第八章 矯正社會(huì)工作

矯正社會(huì)工作的主要方法

1、矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)的理論與視角

行為主義理論：對(duì)不適當(dāng)行為進(jìn)行矯正以適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境

認(rèn)知理論：幫助獲得正確認(rèn)知或完善理性思考能力，指導(dǎo)行為

標(biāo)簽理論：去標(biāo)簽化、重新定義標(biāo)簽

優(yōu)勢(shì)視角：關(guān)注服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和潛能，充分發(fā)揮出來(lái)

社會(huì)—心理視角：直接和間接融于一體，既從本身入手，也從環(huán)境入手

2、改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的方法（個(gè)案）

1）行為治療的方法技巧

反應(yīng)性技巧：反制約、系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法

操作性技巧：正增強(qiáng)、負(fù)增強(qiáng)、消減、塑形、連扣、懲罰

綜合性技巧：由規(guī)則管理行為、模仿、敢于自表訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練

2）改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的方法（個(gè)案）

非理性信念的檢查：反應(yīng)感受、角色扮演、冒險(xiǎn)、識(shí)別

非理性信念的辯論技巧：辯論、理性功課、放棄自我評(píng)價(jià)、自我表露、示范、替代化選擇、去災(zāi)難化、想象

3）同伴教育在矯正服務(wù)中的運(yùn)用

主要方法

同伴教育輔導(dǎo)員能力提升小組：招募同伴教育輔導(dǎo)員，并通過(guò)小組提升能力

同伴教育主題活動(dòng)：愛(ài)心公益型、感恩回報(bào)型、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)型、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型、回顧展望型

同伴信箱、星火計(jì)劃、同伴之音、同伴演講

3、改善矯正對(duì)象社會(huì)環(huán)境的方法

1）社區(qū)工作方法的運(yùn)用

2）社會(huì)工作行政的運(yùn)用

宏觀上：與政府的社區(qū)矯正政策緊密相連，把政策變成服務(wù)

微觀上：與機(jī)構(gòu)相連，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理

4、個(gè)案管理：協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式（2014年已考）（個(gè)案管理過(guò)程中要注意的問(wèn)題）