A.社會(huì)救濟(jì)
B.社會(huì)保險(xiǎn)
C.社會(huì)救助
D.社會(huì)優(yōu)撫
E.社會(huì)福利
2.社區(qū)治理各行為主體(包括政府、非政府部門、機(jī)構(gòu))，依靠社區(qū)力量，強(qiáng)化社區(qū)控制手段，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境的有序狀態(tài)，這項(xiàng)社區(qū)社會(huì)工作的內(nèi)容叫做( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)治安
C.維持秩序
D.社區(qū)矯正
E.事故預(yù)防
3.著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序，這種社區(qū)教育的模式屬于( )。
A.控制式教育
B.補(bǔ)償式教育
C.通才式教育
D.解放式教育
E.全面式教育
4.( )是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作最基本內(nèi)容。
A.危機(jī)干預(yù)
B.外展服務(wù)
C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
D.出院計(jì)劃
E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
5.下列不屬于醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是( )。
A.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計(jì)劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
6.病危的劉婆婆不喜歡去醫(yī)院，寧可死在家里。社會(huì)工作者就協(xié)助她的家人做好心理及實(shí)物上的準(zhǔn)備，安排好了一切所需的輔助儀器及對(duì)象之后.社會(huì)工作者又教家人一些臨終的床前照頻.并在臨終前數(shù)天到她家中評(píng)估情況，罰時(shí)也為家人講解死時(shí)會(huì)發(fā)生的情況和可以做的事情，讓家人心理上有準(zhǔn)備。劉婆婆很安靜地走了，家人也如事先安排的一樣處理婆婆的身體、穿衣、梳理頭發(fā)，與婆婆道別。劉婆婆走得很安詳，家人也沒有內(nèi)疚和遺憾。此案例說明了社會(huì)工作者提供的服務(wù)內(nèi)容是( )。
A.心理社會(huì)評(píng)估
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)
D.出院計(jì)劃
E.心理輔導(dǎo)與心理治療
7.( )最早始于l9世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)的慈善協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)。
A.學(xué)校社會(huì)工作
B.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
C.矯正社會(huì)工作
D.社區(qū)社會(huì)工作
E.社會(huì)救助社會(huì)工作
8.二戰(zhàn)以來，( )獲得了蓬勃發(fā)展，成為當(dāng)今世界刑罰執(zhí)行的主導(dǎo)方式。
A.社區(qū)矯正工作
B.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
C.社會(huì)救助社會(huì)工作
D.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
E.戒毒社會(huì)工作
9.對(duì)于離家出走的孩子，社會(huì)工作者需要及時(shí)將他們安置在兒童保護(hù)中心;對(duì)發(fā)現(xiàn)有被虐待危險(xiǎn)的孩子，則要提早進(jìn)行預(yù)防。這說明社會(huì)工作者在接案時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是( )。
A.決定問題的優(yōu)先次序
B.權(quán)衡是否有能力處理問題
C.決定是否需要緊急介入
D.服務(wù)對(duì)象是否愿意接受服務(wù)
E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
10.下列哪種類型的青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨(dú)特文化或生活品味，建立自己的一套生活方式?( )
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.開放青年
參考答案
1.C 2.B 3.D 4.C 5.E 6.C7.D 8.A 9.C 10.C
