青少年社會(huì)工作概述

一、青少年社會(huì)工作的定義

1、青少年年齡劃分

什么是青少年？海內(nèi)外對(duì)此意見(jiàn)紛紜。國(guó)內(nèi)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)大辭典》（1993年出版）對(duì)“青少年”這個(gè)條目的注釋是：青年和少年，年輕的男女；臺(tái)灣的《張氏心理學(xué)辭典》（1991年出版）對(duì)“青少年期”的注釋是：由青春期開(kāi)始到身心漸臻成熟的發(fā)展時(shí)期，女性自12歲至21歲之間，男性約13歲至22歲之間，兒童后期到成年期之間的大約十年時(shí)間稱為青少年期。

根據(jù)上述章節(jié)提及的心理學(xué)家（如E.克瑞克森）劃定的人生心理發(fā)展階段，以及根據(jù)國(guó)內(nèi)和國(guó)外的有關(guān)法律（如未成年人保護(hù)法），本書(shū)傾向于將青少年期視為從兒童晚期向青年期轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)渡階段，倘若一定要從年齡上加以劃分的話，我們不妨把進(jìn)入兒童晚年的12歲視作青少年的起始年齡，把法律上規(guī)定需要承擔(dān)相應(yīng)的法律和社會(huì)責(zé)任的年齡——18歲，視作青少年的終止年齡。當(dāng)然，因各地的文化和環(huán)境的差異，這個(gè)年齡界線也可以延伸至22歲。但無(wú)論怎樣劃分，這一年齡的活動(dòng)主體和兒童或青年相比較，身心發(fā)展、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、動(dòng)機(jī)需求、活動(dòng)空間等各方面都有很大的不同，因此，面向兒童和青年的社會(huì)工作服務(wù)與面向青少年的服務(wù)，顯然有不同的內(nèi)容和不同的側(cè)重點(diǎn)。

2、青少年社會(huì)工作的基本定義

所謂的青少年社會(huì)工作是指在專業(yè)的價(jià)值觀指導(dǎo)下，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)需求、興趣愛(ài)好，社會(huì)工作者充分運(yùn)用專業(yè)的理論、方法和技巧，以幫助青少年解決問(wèn)題，克服克服困難，恢復(fù)功能和獲得全面發(fā)展的一種服務(wù)活動(dòng)和服務(wù)過(guò)程。這個(gè)定義告訴我們：

（1）開(kāi)展青少年社會(huì)工作需要堅(jiān)持社會(huì)工作的價(jià)值觀。青少年期是人生的“多事之秋”，“反叛”、要求獨(dú)立以及不斷面臨著“心理斷乳”而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期青少年身心發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)的主要狀態(tài)。愛(ài)出風(fēng)頭、標(biāo)新立異、唯我獨(dú)尊等等，也是許多問(wèn)題青少年的主要行為特征。因此，要做好青少年的社會(huì)工作，社會(huì)工作者就更加需要運(yùn)用和秉持接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化和當(dāng)事人自決等的社會(huì)工作價(jià)值原則了。

（2）開(kāi)展青少年社會(huì)工作需要接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)人員采用專業(yè)的方法和技巧。做青少年工作當(dāng)然也需要說(shuō)教和灌輸，但是基于青少年的年齡特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和安排，采用融社會(huì)工作價(jià)值理念于其中的個(gè)別輔導(dǎo)、角色扮演、小組游戲、技巧訓(xùn)練、集體活動(dòng)，等等，對(duì)青少年的啟發(fā)、幫助和促進(jìn)，效果就可能更加突出和理想。

（3）開(kāi)展青少年社會(huì)工作需要從具體的事情做起。做青少年工作當(dāng)然也要教導(dǎo)青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，但是遠(yuǎn)大理想不是空中樓閣，它的確立和青少年的具體問(wèn)題的解決以及青少年的每一個(gè)進(jìn)步是聯(lián)系在一起的。在青少年期，人生面臨著許多困擾、迷惑甚至危機(jī)，而青少年社會(huì)工作就是要從解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題著手，幫助青少年學(xué)習(xí)和掌握克服困難的方法，逐步確立正確的人生觀和人生目標(biāo)，推動(dòng)青少年努力把自已塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的有用之人。