第二節(jié)社會工作研究方法
一、定量研究和定性研究(考綱重點)
定量研究和定性研究是兩種基本范式,但也相互補充。
?。ㄒ唬┒垦芯靠荚嚧螅珖畲蠼逃惥W(wǎng)站(www.Examda。com)
1、常用方法:問卷調(diào)查、量表測量、測驗和實驗研究。P176
2、以實證主義為方法論基礎。P176來源:考試大
實證主義的4個基本觀點。用自然科學的方法研究社會現(xiàn)象。
3、適用范圍:適用于已有大量資料、資料收集相對容易、需要探討變量關系、宏觀層面大規(guī)模調(diào)查與預測等場合。P176
?。ǘ┒ㄐ匝芯?BR> 1、常用方法:非結構式的直接觀察和會談。P176考試大-全國最大教育類網(wǎng)站(www.Examda。com)
2、定性研究以反實證主義方法論為基礎。P176-7
反實證主義的6個觀點或特征。
3、使用范圍:不熟悉的社會系統(tǒng)、無權威和不受控制的場景;不需要過分觀念化和學說建構,發(fā)現(xiàn)案主的主觀觀念、態(tài)度等,定義新概念,形成新假設。P177
(三)定量研究與定性研究的特點p177-8www.Examda.CoM考試就到考試大
1、研究者與研究對象的關系。定量:外人,旁觀者。定性:深入具體情境,盡量讓研究對象視為自己人。
2、研究和理論的關系。定量:依托理論,形成假設,驗證假設(證實和證偽)。定性:可以在研究過程中形成理論。
3、研究策略。定量:演繹法,研究問題、計劃、內(nèi)容和結論追求精確性。定性:歸納法,研究問題、計劃、內(nèi)容隨時修訂。
4、資料特性。定量:可量化資料。定性:描述性的、非數(shù)字信息。
5、結論推論。定量:可推論。定性:側重研究對象的個別性、特殊性,對研究發(fā)現(xiàn)不作推論。
總結p178
?。ㄈ┒垦芯颗c定性研究的互補性p178
二、問卷調(diào)查(考綱重點)本文來源:考試大網(wǎng)
1、問卷調(diào)查的含義p178
問卷調(diào)查就是用問卷來收集資料。
問卷的類型:有自填式問卷和訪問問卷兩種。
問卷的內(nèi)容結構:封面語,指導語,問題和答案。問題和答案是問卷的核心。p178-9問題的三種類型:態(tài)度、行為和狀態(tài)題。P179
2、問卷設計來源:www.examda.com
問卷設計的三原則:一是應以問答者視角為主,讓回答者認可、容易理解和回答;二是考慮問卷調(diào)查的障礙因素,是否愿意、是否有能力回答;三是應整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素,保證調(diào)查的可行性。P181
問卷設計的三步驟:一是進行探索性工作;二是設計問卷初稿;三是試用和修改。P181-2
問題和答案的設計需要注意的細節(jié):p182來源:考試大
(1)封閉式問題注意答案的窮盡性和互斥性,開放式問題注意空間大小。
?。?)問題語言應該簡短明了,避免“雙重含義”和含混不清,提問應不帶傾向性,敏感問題要注意提問方式。
?。?)問題應按序排列。熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面,行為、態(tài)度、敏感的問題應放在后面。這樣利于回答者較快進入答題狀態(tài)。
?。?)題數(shù)適當。一般控制在30分鐘之內(nèi)。
3、問卷調(diào)查方法的評價p183www.Examda.CoM考試就到考試大
要求調(diào)查員有較好素質(zhì)。受地域、職業(yè)、文化、現(xiàn)場因素的影響,填答質(zhì)量難以保證。
三、個案研究(考綱重點)
?。ㄒ唬┖x:從整體上對單個對象的某項特定行為或問題進行探索研究。P183
幾個目標:尋找原因、提出策略、構建理論、協(xié)助發(fā)展和提升績效。來源:考試大
適用于了解真實場景中的現(xiàn)象、所考察現(xiàn)象與其場景邊界不清、資料多元、資料不易量化或數(shù)據(jù)化的場合。
(二)研究特色p183
1、非正式。
2、手段和資料多樣化。本文來源:考試大網(wǎng)
3、詳盡深入。
4、強調(diào)應用性研究,注重改變行為的模式。
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4個優(yōu)點和3個缺點,p211。采集者退散
四、行動研究(略)p184-6(非考綱內(nèi)容)
是研究者和被研究者一起參與研究和行動的研究方法。有多重含義:對行動進行研究,為行動而研究,在行動中研究,由行動者研究。總體上,更具有定性研究的特色。
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