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    2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(19)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2010-12-07 09:00:00
    導(dǎo)讀:導(dǎo)讀:為幫助考生更好的預(yù)習(xí)2011年經(jīng)濟(jì)師考試人力資源管理知識(shí),考試大特提供2011中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)講義,方便考生復(fù)習(xí)備考。

      三、人員甄選的預(yù)測(cè)因素(挑選的依據(jù))★★

      考點(diǎn):勝任特征模型;勝任特征模型的建立環(huán)節(jié);人員甄選中經(jīng)常使用的預(yù)測(cè)因素。

      (一)勝任特征模型

      勝任特征是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì),是可以將工作中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)人深層次特征。

      1.勝任特征的基本內(nèi)容

      (1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)(冰山模型)

      2011年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力資源預(yù)習(xí)精講班教輔(19)

      --深層特征是決定人們的行為及表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

      --表層的知識(shí)和技能相對(duì)而言易于改進(jìn)和發(fā)展,培訓(xùn)是最經(jīng)濟(jì)有效的方式。

      --自我概念位于中間,這些態(tài)度和價(jià)值觀需要更多時(shí)間,但還是可以通過(guò)培訓(xùn)、心理治療或曾經(jīng)有過(guò)的成功經(jīng)歷來(lái)改善。

      --核心的動(dòng)機(jī)和特質(zhì)處于冰山底層,難于評(píng)估與改進(jìn),最具選拔和測(cè)試的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

      --在人員甄選系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)將對(duì)冰山下內(nèi)容的考察作為重點(diǎn)。

      (2)效標(biāo)參照

      最常用于勝任特征研究的效標(biāo)是:優(yōu)秀效標(biāo)和合格效標(biāo)。

      (3)因果關(guān)聯(lián)

      是勝任特征與所引起或預(yù)測(cè)的行為和績(jī)效的關(guān)系。

      2、勝任特征的種類(lèi)

      斯彭斯(1993)歸納了20個(gè)勝任特征,分為六大類(lèi):

      (1)成就特征——成就欲,主動(dòng)性,關(guān)注秩序和質(zhì)量

      (2)助人/服務(wù)特征——人際洞察力,客戶(hù)服務(wù)意識(shí)

      (3)影響特征——個(gè)人影響力,權(quán)限意識(shí),公關(guān)能力

      (4)管理特征——指揮,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,培養(yǎng)下屬,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

      (5)認(rèn)知特征——技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng),綜合分析能力,判斷推理能力,信息尋求能力

      (6)個(gè)人特征——自信,自我控制,靈活性,組織承諾

      3、勝任特征模型的作用

      (1)工作分析

      (2)人員甄選

      (3)績(jī)效考核

      (4)員工培訓(xùn)

      (5)員工激勵(lì)

      4、勝任特征模型的建立

      (1)明確目標(biāo)

      (2)定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)

      (3)選取分析效標(biāo)樣本

      (4)獲取有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料

      (5)分析數(shù)據(jù)信息

      (6)建立勝任特征模型

      (7)驗(yàn)證勝任特征模型

      (8)企業(yè)內(nèi)溝通與推廣

      5、建立勝任特征模型需要注意的問(wèn)題

      (二)目前實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常使用的具體預(yù)測(cè)因素

      1、知識(shí)。以概念及其關(guān)系的方式存儲(chǔ)和積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。

      2、技能。以動(dòng)作活動(dòng)的方式固定下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。

      3、智力因素

      (1)感知力。對(duì)視聽(tīng)信息、顏色、方位、空間與時(shí)間特性等方面的把握能力。

      (2)注意力。心理能量的指向性集中。

      (3)記憶力。迅速獲取并鞏固大量信息的能力。

      (4)語(yǔ)言能力。理解、加工、處理和表達(dá)語(yǔ)言信息的能力。

      (5)思維能力。抽象、概括、邏輯分析與綜合、推理、想象等過(guò)程的能力。

      4、非智力因素

      (1)情緒

      (2)動(dòng)機(jī)

      (3)氣質(zhì)

      (4)個(gè)性/人格

      (5)綜合素質(zhì)

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