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工程造價(jià)信息的價(jià)值和利用價(jià)值是相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的概念,分析工程造價(jià)信息的價(jià)值形態(tài)之間的關(guān)系有助于加深對(duì)它們的理解。對(duì)于物質(zhì)商品來說,其使用價(jià)值是由構(gòu)成該商品的物質(zhì)屬性來體現(xiàn)的,商品體本身就體現(xiàn)了使用價(jià)值。這種使用價(jià)值和商品體價(jià)值之間的關(guān)系是靜態(tài)的、明確的、固定的,因此物質(zhì)商品在交換中隨著商品體的轉(zhuǎn)移便轉(zhuǎn)移了全部使用價(jià)值,并使價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。而工程造價(jià)信息商品通常不具備固定的有形載體,其商品體不代表使用價(jià)值,其利用價(jià)值是由工程造價(jià)信息內(nèi)容來體現(xiàn)的。對(duì)于每一種工程造價(jià)信息來說,其內(nèi)容和信息量雖然是客觀的,但它卻是報(bào)考的、相對(duì)的,對(duì)不同的使用者說來,需求不可能一樣,也不可能是固定的。而且,工程造價(jià)信息利用價(jià)值的實(shí)現(xiàn),需要使用者在工程造價(jià)管理活動(dòng)過程中運(yùn)用的效用,必須注入創(chuàng)造性勞動(dòng)。這樣,每個(gè)使用者需求得到的只是利用價(jià)值相應(yīng)的某部分價(jià)值,滿足了工程項(xiàng)目建設(shè)各個(gè)階段工程造價(jià)管理的要求,符合特定的需要,才同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值;相反,如果得到的工程造價(jià)信息卻沒有實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值,從嚴(yán)格意義來講,并未形成工程造價(jià)管理活動(dòng)過程中的效用,其價(jià)值就無從談起,所投入的勞動(dòng)則是工程造價(jià)信息資源的浪費(fèi)。來源:www.examda.com
從另一個(gè)角度來分析,工程造價(jià)信息的利用價(jià)值在工程造價(jià)信息的價(jià)值形態(tài)中處于一種核心的地位。從上面所述,工程造價(jià)信息的利用價(jià)值由使用者根據(jù)當(dāng)時(shí)所需求的效用等因素來決定,其中效用這一因素既能反映工程造價(jià)信息的利用價(jià)值,也能反映工程造價(jià)信息的價(jià)值。如果某一工程造價(jià)信息不具有使用價(jià)值,也就意味著在工程項(xiàng)目建設(shè)各個(gè)階段的工程造價(jià)管理它沒有價(jià)值。這里,尤其要注意工程造價(jià)信息的價(jià)值和利用價(jià)值之間的區(qū)別:前者反映了工程造價(jià)信息客觀上具有的價(jià)值量,而后者所反映的工程造價(jià)信息的價(jià)值量,固然不能脫離客觀實(shí)際,但卻帶有強(qiáng)烈的主觀判斷性;前者主要體現(xiàn)了工程造價(jià)信息總體或某類工程造價(jià)信息所具有的價(jià)值量,而后者則體現(xiàn)的是具體的工程造價(jià)信息所具有的價(jià)值量;前者是對(duì)工程造價(jià)信息價(jià)值量的一種定性、抽象的描述,而后者則是通過傳遞、判斷、有針對(duì)性等對(duì)工程造價(jià)信息的價(jià)值量進(jìn)行具體的、實(shí)實(shí)在在的使用。由于工程造價(jià)信息具有共享性,生產(chǎn)者在通過服務(wù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的同時(shí),仍然可以占有其使用價(jià)值,而且還可以多次服務(wù)或轉(zhuǎn)讓,分別從各個(gè)利用者得到價(jià)值的補(bǔ)償。
工程造價(jià)信息在使用價(jià)值與價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中的這種非均衡的獨(dú)特關(guān)系,在當(dāng)今的信息社會(huì)里,應(yīng)該從工程造價(jià)管理領(lǐng)域給以提高認(rèn)識(shí)。這里所強(qiáng)調(diào)工程造價(jià)信息的使用價(jià)值、價(jià)值以及之間關(guān)系的普遍性和特殊性,在于引導(dǎo)人們轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)工程造價(jià)信息的價(jià)值含量,把握工程造價(jià)信息價(jià)值的特殊規(guī)律,以便在服務(wù)、流通的過程中,在培育和發(fā)展信息市場(chǎng)中,正確地加以理解和運(yùn)籌。
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最后,造價(jià)工程師考前應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法與心態(tài),跟著老師的思路去“轉(zhuǎn)”,老師課程中提到的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),一定要熟練掌握,多學(xué)多練多總結(jié),學(xué)會(huì)舉一反三。
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