22、德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。
23、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
24、盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。
25、新課程背景下的教學(xué)評價從單一走向了多元。
倒計時加油站：
2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》深度試卷(3)
- 第1頁：單項選擇題1-10
- 第2頁：單項選擇題11-21
- 第3頁：辨析題22-25
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）
22、德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。
23、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
24、盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。
25、新課程背景下的教學(xué)評價從單一走向了多元。
22、德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。
23、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
24、盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。
25、新課程背景下的教學(xué)評價從單一走向了多元。
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