2013年上半年河北教師資格證考試教育知識(shí)與能力(中學(xué))(一)
(時(shí)間l20分鐘滿分150分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1．捷克教育家夸美紐斯高度評(píng)價(jià)了教師的作用，把教師贊譽(yù)為( )
A．人類靈魂的工程師
B．心靈的建筑師
C．太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)
D．辛勤的園丁
2．對(duì)童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理；在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)( )
A．穩(wěn)定性
B．階段性
C．不平衡性
D．個(gè)別差異性
3．學(xué)校體育的基本組織形式是( )
A．體育課
B．課外體育鍛煉
C．體育競(jìng)賽
D．運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
4．通常把一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系稱為( )
A．國(guó)民教育制度
B．學(xué)校教育制度
C．教育管理體制
D．學(xué)校教育結(jié)構(gòu)
5．在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起( )
A．決定作用
B．動(dòng)力作用
C．主導(dǎo)作用
D．基礎(chǔ)作用
6．1949年美國(guó)學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為( )
A．實(shí)踐模式
B．過(guò)程模式
C．環(huán)境模式
D．目標(biāo)模式
7．目前我國(guó)普通高中課程實(shí)施的主要類型是( )
A．分科課程
B．綜合課程
C．活動(dòng)課程
D．探究課程
8．學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一教學(xué)方法( )
A．實(shí)驗(yàn)法
B．參觀法
C．演示法
D．實(shí)習(xí)作業(yè)法
9．在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是( )
A．形式教育論
B．實(shí)質(zhì)教育論
C．傳統(tǒng)教育論
D．現(xiàn)代教育論
10．針對(duì)我國(guó)目前家庭教育與學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生品的要求出現(xiàn)的差異甚至對(duì)立的現(xiàn)象：應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是( )
A．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素
B．理論聯(lián)系實(shí)際
C．教育影響的一致性和連貫性
D．正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)
11．孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這句話體現(xiàn)的德育方法是( )
A．實(shí)際鍛煉法
B．個(gè)人修養(yǎng)法
C．情感陶冶法
D．榜樣示范法
12．學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩(shī)時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩(shī)句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動(dòng)屬于( )
A．無(wú)意記憶
B．有意記憶
C．再造想象
D．創(chuàng)造想象
13．丁力有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查與監(jiān)控。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是( )
A．復(fù)述策略
B．精加工策略
C．組織策略
D．元認(rèn)知策略
14．老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫?wèn)：“還有其他答案嗎?”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響( )
A．功能固著
B．原型啟發(fā)
C．心理定勢(shì)
D．垂直遷移
15．王老師播放一支樂(lè)曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺(jué)形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于( )
A．對(duì)比
B．聯(lián)覺(jué)
C．補(bǔ)償
D．錯(cuò)覺(jué)
16．閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問(wèn)題答案的心理活動(dòng)屬于( )
A．識(shí)記
B．保持
C．再認(rèn)
D．回憶
17．當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績(jī)時(shí)欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于( )
A．心境
B．激情
C．應(yīng)激
D．熱情
18．人們通常認(rèn)為“北方人開朗，豪爽；南方人含蓄，細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于( )
A．共同特質(zhì)
B．首要特質(zhì)
C．次要特質(zhì)
D．中心特質(zhì)
19．學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時(shí)，老師和同學(xué)們都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為( )
A．強(qiáng)化法
B．脫敏法
C．消退法
D．懲罰法
20．蘭§學(xué)生嘲笑張老師個(gè)子矮小時(shí)，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當(dāng)時(shí)的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為( )
A．升華
B．補(bǔ)償
C．幽默
D．宣泄
21．羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重大影響( )
A．教師的知識(shí)
B．教師的能力
C．教師的人格
D．教師的期望
