一、單項選擇題
1．“桃李不言．下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ）。
A．說服教育法
B．鍛煉法
C．陶冶法
D．榜樣法
2．德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（ ）。
A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B．注意功能實現(xiàn)的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學(xué)習(xí)個體的主體性
3．衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是（ ）。
A．道德認(rèn)識
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行為
4．通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（ ）。
A．說服法
B．陶冶法
C．實際鍛煉法
D．榜樣示范法
5．馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的（ ）。
A．疏導(dǎo)原則
B．因材施教原則
C．導(dǎo)向性原則
D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
6．下列說法，錯誤的是（ ）。
A．教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德。
B．自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力．學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化。
C．學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面。
D．德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。。
7．教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式稱為（ ）。
A．德育內(nèi)容
B．德育活動
C．德育方法
D．德育過程
8．集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗?（ ） A．馬卡連柯
B．加里寧
C．烏申斯基
D．贊可夫
9．進(jìn)行德育的基本途徑是（ ）。
A．思想品德課和其他各科教學(xué)
B．課外活動與校外活動
C．勞動
D．班主任工作

二、簡答題
1．德育過程的特點有哪些?
2．試述學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。

三、材料分析題
某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任．班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一做百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。

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