1、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。
下列對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”這一概念的理解，正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
B．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物
C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
D．移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
2、（ ?。┠?月17日，美國(guó)公開播放彩色電視，效果良好。
A．1956
B．1957
C．1958
D．1959
3、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是（ ?。?。
A．瀏覽
B．電子郵件預(yù)定
C．利用搜索引擎
D．利用目錄型檢索工具
4、非實(shí)時(shí)的信息交流方式不包括（ ?。?。
A．電子郵件
B．微博
C．BBS
D．MSN
5、《太平御覽》屬于工具書中的（ ?。?
A．年鑒
B．索引
C．政書
D．類書
6、素質(zhì)教育就是不要“尖子生”，這是對(duì)素質(zhì)教育（ ）的誤解。
A．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B．促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地發(fā)展
C．面向全體學(xué)生
D．促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
7、“意大利是一個(gè)典型國(guó)家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物?！边@里“現(xiàn)代世界的曙光”是指（ ?。?。
A．手工工場(chǎng)出現(xiàn)
B．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
C．新航路開辟
D．海外殖民開始
8、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（ ?。Q定的。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
9、要將網(wǎng)頁中的某圖片以圖片文件的格式單獨(dú)保存到硬盤的文件夾中，下列操作正確的是（ ?。?。
A．單擊“文件”菜單中的“另存為”命令
B．選擇圖片，復(fù)制到Word文檔中
C．右擊圖片，選擇快捷菜單中的“顯示圖片”命令
D．右擊圖片，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”命令
10、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國(guó)教育界的具體實(shí)踐是（ ?。?。
A．教育的國(guó)際化趨勢(shì)
B．素質(zhì)教育
C．新課程改革
D．教育改革的實(shí)踐
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