A．威廉?配第
B．亞當(dāng)?斯密
C．大衛(wèi)?李嘉圖
D．卡爾?馬克思
12、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置的距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（ ）。
A．是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
B．是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段
C．是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法
D．侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
13、1914年美國(guó)生物學(xué)家（ ）創(chuàng)立了染色體——遺傳基因理論，由此細(xì)胞遺傳學(xué)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
A．孟德?tīng)?BR>B．摩爾根
C．德弗里斯
D．薩頓
14、教育的最高理想是通過(guò)（ ?。w現(xiàn)出來(lái)的。
A．課程目標(biāo)
B．教育目的
C．教育目標(biāo)
D．培養(yǎng)目標(biāo)
15、漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬于指事字的是（ ?。?。
A．本
B．日
C．明
D．竽
16、市場(chǎng)化的社會(huì)趨勢(shì)給長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作也帶來(lái)了不少消極影響。為了商業(yè)價(jià)值往往要迎合不同層次的文化消費(fèi)心理，忽視文學(xué)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)作用與教育作用，娛樂(lè)至上超越了應(yīng)有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向?qū)医恢?。為錢(qián)而寫(xiě)作，更是有悖于藝術(shù)的本性。馬克思說(shuō)：“詩(shī)一旦成為詩(shī)人的手段，詩(shī)人就不成其為詩(shī)人?！彼宰骷沂紫葢?yīng)加強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的自覺(jué)性和應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任心。從這段文字不能推出的結(jié)論是（ ）。
A．文藝創(chuàng)作成為商業(yè)活動(dòng)，作家就失去了良知和藝術(shù)責(zé)任感
B．過(guò)分追求商業(yè)和利潤(rùn)，作家的神圣使命就不復(fù)存在了
C．詩(shī)人不應(yīng)該壟斷詩(shī)歌創(chuàng)作，詩(shī)歌的主人應(yīng)該是人民群眾
D．文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無(wú)法實(shí)現(xiàn)
17、在學(xué)生的心目中，（ ）是“好老師”最重要的特征。
A．亦師亦友
B．知識(shí)淵博
C．民主平等
D．幽默風(fēng)趣
18、下列有關(guān)國(guó)家與本國(guó)貨幣名稱(chēng)不匹配的是（ ）。
A．英國(guó)一歐元
B．俄羅斯一盧布
C．印度一盧比
D．印度尼西亞一盾
19、以下測(cè)量單位，不屬于同一類(lèi)測(cè)量功能的是（ ）。
A．海里鏈節(jié)
B．公頃畝平方尺
C．噸磅斤
D．盎司加侖升
20、創(chuàng)造了“長(zhǎng)襪子皮皮”形象的兒童文學(xué)作家是（ ?。?。
A．鄭淵潔
B．洪汛濤
C．羅大里
D．林格倫
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