A.關(guān)愛學(xué)生
B.教書育人
C.為人師表
D.愛崗敬業(yè)
12、萬老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是學(xué)校有名的嚴(yán)厲的教師。一天,由于小夏上課搗亂,而且拒絕認(rèn)錯并與萬老師發(fā)生沖突,因此萬老師情急之下打了小夏同學(xué)一巴掌。小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。萬老師最合適的做法是( ?。?。
A.跟家長說自己是為了教育小夏同學(xué),拒絕道歉
B.與家長辯論,同時建議家長把小夏同學(xué)領(lǐng)回家
C.對家長不予理睬,認(rèn)為家長不理解教師的辛苦
D.首先道歉,然后與家用一起討論如何教育小夏
13、前段時間朱老師的孩子生病住院了,朱老師既要負(fù)責(zé)兩個班級的教學(xué)工作,還要往返于學(xué)校、醫(yī)院和家之間,但她始終保持積極的工作態(tài)度,沒有耽誤教學(xué)進程,用微笑面對每一個學(xué)生,這體現(xiàn)了朱老師( ?。?。
A.身體素質(zhì)良好
B.職業(yè)心理健康
C.教學(xué)水平高超
D.學(xué)科知識豐富
14、《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施之謂孫”的論述,說明( ?。?BR>A.教育要依據(jù)學(xué)科知識的邏輯順序展開
B.教育要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律展開
C.教育要根據(jù)教師對教材的判斷展開
D.教育要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性展開
15、以下關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的觀點正確的是( ?。?BR>A.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)
B.全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實和深化
C.全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同
D.素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化
16、作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作,以實現(xiàn)其把世界杯變?yōu)樾麚P法西斯主義工具的初衷,借此重溫羅馬帝國輝煌,鼓吹大國崛起。這段文字表明( ?。?BR>A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌
B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦,事必躬親
C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具
D.政治人物對于體育賽事的過分關(guān)注通常包含政治目的
17、保羅?弗萊雷告誡我們:“教師不能替學(xué)生思考,也不能把自己的思考強加給學(xué)生?!睋?jù)此推論,教學(xué)過程中要重視學(xué)生的( ?。?BR>A.獨立性
B.調(diào)控性
C.創(chuàng)造性
D.選擇性
18、陳老師剛進教室發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一幅畫,仔細一看是一幅關(guān)于他的很夸張的、略帶侮辱性的漫畫。這時,陳老師最合適的處理方式應(yīng)該是( ?。?。
A.非常生氣,立即查找肇事者
B.默默地把畫擦除,然后開始上課
C.暴跳如雷,開始訓(xùn)斥全班學(xué)生
D.欣賞漫畫,然后幽默帶過后上課
19、《資治通鑒》成書于( ?。?。
A.西漢
B.東漢
C.北宋
D.南宋
20、小月是初二學(xué)生,父母要求小月輟學(xué)去工廠工作以補貼家用。小月的受教育權(quán)受到侵犯,下列有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告的是( ?。?BR>A.相關(guān)學(xué)校
B.教育部門
C.任何組織或個人
D.特定組織和個人
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