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第五節(jié) 教學(xué)方法
高頻考點(diǎn)提要
1．教學(xué)方法的含義；2．中學(xué)常用的教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等；3．教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。
高頻考點(diǎn)速記
一、教學(xué)方法的概念
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。
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[page] 二、中學(xué)常用的教學(xué)方法(一)國外常用的教學(xué)方法
20世紀(jì)中葉以來，世界上所出現(xiàn)的教學(xué)方法有：
1．探究—研討法：蘭本達(dá)提出。
2．綱要圖式教學(xué)法：沙塔洛夫提出。
3．暗示教學(xué)法
暗示教學(xué)法(又稱啟發(fā)教學(xué)法)是由喬治•洛扎諾夫(也叫格奧爾基•洛扎諾夫)于60年代未70年代初首創(chuàng)的，被稱為是一種“開發(fā)人類智能，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程”的教學(xué)方法。
4．非指導(dǎo)教學(xué)法：羅杰斯提出。
(二)我國中學(xué)常用的教學(xué)方法
1，以語言傳遞為主的教學(xué)方法
(1)講授法
講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
(2)談話法
談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。
談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
(3)討論法
討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
(4)讀書指導(dǎo)法
教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。教師通過讀書指導(dǎo)法，教給學(xué)生讀書的方法，組織學(xué)生交流心得，讓他們學(xué)會自己按照方法來讀懂課文，感受語言。
2．以直觀感知為主的教學(xué)方法
(1)演示法
演示的手段大致可以分為三類：
一是實(shí)物或模型、標(biāo)本、圖片、掛圖的演示。
二是用連續(xù)成套的模型、標(biāo)本、掛圖、圖片或幻燈、電影等，進(jìn)行序列性演示。
三是音樂、體育、勞動課上教師的示范性動作或操作等。
(2)參觀法
參觀法可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀；并行參觀；總結(jié)性參觀。
3．以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
(1)練習(xí)法
(2)實(shí)驗(yàn)法
(3)實(shí)習(xí)作業(yè)法
(4)實(shí)踐活動法
4．以情感陶冶為主的教學(xué)方法
(1)欣賞教學(xué)法
(2)情景教學(xué)法
這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培和動物飼養(yǎng)等。
5．以探究為主的教學(xué)方法——發(fā)現(xiàn)法
以探究為主的教育方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立的探索和研究活動而掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力、形成研究意識和探究精神的方法。
[page] 三、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
教學(xué)方法選用的依據(jù)：
1．依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。
2．依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。
3．依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
4．依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
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