2007年7月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學試卷

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1． 皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個概念來劃分智慧發(fā)展階段的( )
A．思維
B．運算
C．守恒
D．推理
2． 將學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去是( )
A．具體遷移
B．正遷移
C．一般遷移
D．負遷移
3． 學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案是( )
A．元認知策略
B．復述策略
C．精細加工策略
D．學習策略
4． 對所學過的材料用列提綱的方法進行歸納的是( )
A．元認知策略
B．復述策略
C．精細加工策略
D．組織策略
5． 面對問題情境，不墨守陳規(guī)，隨機應變，觸類旁通的是( )
A．流暢性
B．求異性
C．獨創(chuàng)性
D．變通性
6． 在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是( )
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
7． 重視心理衛(wèi)生問題對教育心理學工作的影響，這個時間大約為20世紀( )
A．20年代
B．30年代
C．40年代
D．50年代
8． 主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是( )
A．感性知識
B．命題知識
C．程序性知識
D．陳述性知識
9． 有人認為形狀知覺的形成存在著關鍵期問題，因此，學習漢字的最佳關鍵期是( )
A．2—3歲
B．3—4歲
C．4—5歲
D．6—7歲
10．斯坦福一比納量表編制于( )
A．1900年
B．1905年
C．1910年
D．1915年
11．保持時間在2分鐘之內、容量為7+2個組塊的記憶是( )
A．短時記憶
B．瞬時記憶
C．長時記憶
D．感覺記憶
12．提出教學的最終目的是發(fā)展學生“最近發(fā)展區(qū)”的思想的是( )
A．皮亞杰
B．桑代克
C．斯金納
D．維果斯基
13．自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是( )
A．幼年期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
14．下面關于學習的論述。哪一項是不正確的( )
A．學習是外顯的行為
B．學習是人與動物共有的行為
C．學習引起的變化是相對持久的
D．學習是由經(jīng)驗引起的
15．一位教師最擔心的問題是“學生喜歡我嗎?”“領導是否覺得我干得不錯?”這位師處于( )
A．關注情景階段
B．關注生存階段
C．關注學生階段
D．關注自身階段
16．課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為( )
A．課堂氣氛
B．課堂紀律
C．群體規(guī)范
D．課堂人際關系
17．觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣。這種強化是( )
A．自我強化
B．正強化
C．替代強化
D．間接強化
18．成就動機理論認為高成就動機者，最愿意從事的活動，成功率大約在( )
A．50％
B．60％
C．70％
D．80％
19．不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為( )
A．一般遷移
B．同化遷移
C．順應遷移
D．重組遷移
20．ABC理論認為改變學生不良情緒的關鍵是( )
A．運用強化手段
B．疏導宣泄
C．建立良好的人際關系
D．樹立合理的觀念