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    11月1日幼兒保教知識(shí)與能力題型強(qiáng)化練習(xí)(1)材料分析

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2015年10月10日

    1.幼兒情緒發(fā)展的趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面:社會(huì)化、豐富化和深刻化、自我調(diào)節(jié)化。
    (1)引起幼兒情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加。食物、玩具等往往是引起早期幼兒情緒的動(dòng)因,所以,玩具碎了紅紅就會(huì)哭,得到巧克力就會(huì)笑。
    (2)幼兒情緒逐漸豐富和深刻化。早期幼兒的情緒指向和體驗(yàn)比較表淺,因此,他們的情緒很容易轉(zhuǎn)化。
    (3)幼兒情緒逐漸受到自我意識(shí)的支配,沖動(dòng)性逐漸減少、穩(wěn)定性逐漸提高,情緒從外露到內(nèi)隱。嬰幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的,具有情境性和易變性、感染性等特點(diǎn)。隨著年齡增長(zhǎng),幼兒調(diào)節(jié)和控制情緒的能力逐漸增強(qiáng)。材料中的紅紅看到別的小朋友哭她也會(huì)哭起來(lái),這說(shuō)明了幼兒情緒的易受感染性。

    2.手足口病預(yù)防措施:(1)飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手,不要讓兒童喝生水、吃生冷食物,避免接觸患病兒童。
    (2)看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手,并妥善處理污物。
    (3)嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗。
    (4)本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所,注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,居室要經(jīng)常通風(fēng),勤曬衣被。
    (5)兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診?;純翰灰佑|其他兒童,父母要及時(shí)對(duì)患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒,對(duì)患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理;輕癥患兒不必住院,宜居家治療、休息,以減少交叉感染。
    (6)每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。
    (7)托幼單位每日進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí),采取及時(shí)送診、居家休息的措施;對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。
    (8)患兒增多時(shí),要及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告。根據(jù)疫情控制需要,當(dāng)?shù)亟逃托l(wèi)生部門可決定采取托幼機(jī)構(gòu)或小學(xué)放假措施。
    材料中教師及時(shí)將浩浩的情況告知家長(zhǎng)做到了對(duì)傳染源的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷及早治療。接下來(lái)小(1)班保教人員應(yīng)根據(jù)手足口病的傳播途徑(消化道,呼吸道及接觸傳播)采取上述相應(yīng)的防范措施,以切斷傳播途徑,保護(hù)其他幼兒。

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