1、相對(duì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是（ ?。?
A．教學(xué)目標(biāo)
B．教材
C．教學(xué)內(nèi)容
D．學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置
2、能夠反映學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)原則是（ ?。?
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．因材施教原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
3、個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜形成的時(shí)期是（ ）。
A．關(guān)鍵期
B．機(jī)能期
C．發(fā)展期
D．差異期
4、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（ ?。?。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．差異性
5、提出“范例教學(xué)”主張的教育家是（ ?。?。
A．赫爾巴特
B．瓦根舍因
C．懷特海
D．克伯屈
6、學(xué)校工作應(yīng)堅(jiān)持以教學(xué)為主，這是新中國(guó)成立以來(lái)教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在內(nèi)容上，要以傳授（ ?。橹?。
A．間接知識(shí)
B．直接知識(shí)
C．課本知識(shí)
D．基本經(jīng)驗(yàn)
7、小學(xué)語(yǔ)文在第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)是（ ?。?
A．識(shí)字寫(xiě)字
B．口語(yǔ)交際
C．閱讀
D．寫(xiě)作
8、“一個(gè)信息傳播的總體效果等于7%用詞加38%口頭表達(dá)加55%的形體語(yǔ)言?！毙睦韺W(xué)家阿爾伯·馬若琳的這句話強(qiáng)調(diào)的是哪種心理暗示法?（ ?。?
A．環(huán)境暗示
B．言語(yǔ)暗示
C．榜樣暗示
D．形體語(yǔ)言暗示
9、為了好分?jǐn)?shù)，不落人后，或?yàn)榈玫姜?jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ?。?。
A．外部
B．內(nèi)部
C．交往
D．任務(wù)
10、通過(guò)編制評(píng)價(jià)量表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法，我們稱之為（ ）。
A．量表評(píng)價(jià)法
B．兩兩比較法
C．倍數(shù)比較法
D．關(guān)鍵特征調(diào)查法
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