教資小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)常考考點(diǎn)：班主任工作的內(nèi)容與方法

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(一)班主任工作的前提和基礎(chǔ)--了解和研究學(xué)生

班主任了解和研究學(xué)生包括三個(gè)方面：了解和研究學(xué)生個(gè)人，了解學(xué)生的群體關(guān)系以及了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情境。

補(bǔ)充：正式群體與非正式群體的協(xié)調(diào)

正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。

例：班級(jí)、小組、少先隊(duì)

(二)非正式群體(單選)

在正式群體內(nèi)部，學(xué)生們會(huì)在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的非正式群體

非正式群體對(duì)個(gè)體活動(dòng)的影響具有雙重性，既可能產(chǎn)生積極作用，也可能產(chǎn)生消極作用。

非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體的目標(biāo)一致程度。

班主任一般采取多種方法了解和研究學(xué)生。

(1)觀察法：這是班主任了解學(xué)生最基本的方法，通過注意學(xué)生實(shí)際發(fā)生的動(dòng)作來了解學(xué)生。

(2)談話法：這是班主任了解學(xué)生、管理班級(jí)時(shí)常用的一種方法。通過集體談話和個(gè)別談話深入了解真實(shí)可靠的信息，進(jìn)而尋找合適的辦法來解決學(xué)生目前遇到的問題。

(3)書面材料和學(xué)生作品分析法：班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生。

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1、小學(xué)班級(jí)管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是( )。

A.班主任工作職責(zé)

B.班主任自身素質(zhì)

C.班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量

D.對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解

2、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是( )。

A.作品分析

B.文獻(xiàn)分析

C.行為分析

D.調(diào)查分析

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