語(yǔ)言傳遞為主

講授法

運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

（1）內(nèi)容重難點(diǎn)突出，系統(tǒng)化。

（2）語(yǔ)言精煉、易懂，有感染力。

（3）注重啟發(fā)性。

談話法

教師提問，學(xué)生回答，并以此來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)或鞏固舊知識(shí)的方法。

（1）提前準(zhǔn)備問題。

（2）注重啟發(fā)誘導(dǎo)。

（3）回答后及時(shí)反饋。

討論法

學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的方法。

（1）選好討論的問題。

（2）注重啟發(fā)誘導(dǎo)。

（3）小結(jié)。

讀書指導(dǎo)法

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法。

（1）有明確的目的、要求和思考題。

（2）提供評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)。

（3）適當(dāng)組織學(xué)生交流心得。

直觀感知為主

演示法

通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。

（1）教師演示。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)觀察、思考。

參觀法

組織學(xué)生對(duì)實(shí)際實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。

（1）制定參觀方案。

（2）過程及時(shí)指導(dǎo)。

（3）參觀后總結(jié)。

實(shí)際訓(xùn)練為主

練習(xí)法

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種練習(xí)，從而鞏固知識(shí)、形成技能的方法。

（1）精選習(xí)題，數(shù)量適當(dāng)。

（2）嚴(yán)格要求。

實(shí)驗(yàn)法

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。

（1）制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（2）教師示范，學(xué)生獨(dú)立操作。

（3）試驗(yàn)后撰寫報(bào)告。

實(shí)習(xí)作業(yè)法

學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。

（1）實(shí)習(xí)過程注重指導(dǎo)。

（2）實(shí)習(xí)后幫助學(xué)生學(xué)以致用。

實(shí)踐活動(dòng)法

讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面實(shí)踐能力的教學(xué)方法

（1）學(xué)生是中心，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

（2）教師扮演顧問的角色。

談話法與討論法

談話法：師生互動(dòng)；

談?wù)摲ǎ荷?dòng)。

演示法與實(shí)驗(yàn)法

演示法：主體是老師，老師演示；

實(shí)驗(yàn)法：主體是學(xué)生，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)法與實(shí)習(xí)作業(yè)法

練習(xí)法：學(xué)完-練題-獲得技能；

實(shí)習(xí)作業(yè)法：學(xué)完-學(xué)以致用（實(shí)際操作）-獲得技能。

實(shí)習(xí)作業(yè)法與實(shí)踐活動(dòng)法

實(shí)習(xí)作業(yè)法：先學(xué)知識(shí)后實(shí)踐；

實(shí)踐活動(dòng)法：先實(shí)踐后獲得知識(shí)。