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    教師資格班級管理(三):班主任工作三大出題點,趕緊背

    作者:233網(wǎng)校 2020-03-12 08:30:02

    班主任工作這部分的內(nèi)容以選擇題、簡答題、材料分析題的形式都考察過,一般而言,出題點較為固定,主要圍繞三大出題方向,分別為常規(guī)工作內(nèi)容、家校合作和個別教育工作,難度不大,把內(nèi)容理解后再記憶,應對考試完全沒問題,趕緊背吧!

    出題點一:班主任常規(guī)工作內(nèi)容

    班主任常規(guī)工作內(nèi)容.png

    出題點二:家校合作

    1、家校合作的基本途徑

    家訪、家長會、通訊聯(lián)系,家長學校、家長委員會及家長沙龍。

    2、家校合作的基本要求(了解)

    第一,教育性。家校合作應使學生、家長和教師都能夠得到教育意義。

    第二,發(fā)展性。家校合作應以促進學生發(fā)展為目的,不是教師告狀,僅是為了批評學生。

    第三,針對性。家校合作應該針對學生的問題進行有針對性的指導,不要大小事都說。

    第四,有效性。家校合作的目的是為了促進學生發(fā)展,最終必須要完成預定目標。

    出題點三:個別教育工作

    類型

    學生特點

    教育方法

    先進生

    思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生。

    心理特點:自尊好強,充滿自信;強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。

    (1)嚴格要求,防止自滿。

    (2)不斷激勵,提高抗挫折能力。

    (3)消除嫉妒,公平競爭。

    (4)發(fā)揮優(yōu)勢,帶動全班。

    中等生

    各方面表現(xiàn)平平。

    共同點:信心不足、表現(xiàn)欲不強。

    (1)重視對中等生的教育。

    (2)根據(jù)中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育。

    (3)為中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會,增強他們的自信心。

    后進生

    在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。
    特征:求知欲不強,學習能力較低,意志力薄溺,沒有良好的學習習慣;自卑,多疑心理和逆反心理嚴重;缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。

    (1)關(guān)心愛護后進生、尊重他們的人格。

    (2)培養(yǎng)和激發(fā)學習動機,培養(yǎng)自信心。

    (3)提供范例,增強是非觀念。

    (4)根據(jù)個別差異,采取不同的教育措施。

    小試牛刀

    1、班主任以教育目的為指導思想,以“學生守則”為基本依據(jù),對學生一學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是(   )

    A.建立學生檔案

    B.班主任工作總結(jié)

    C.班主任工作計劃

    D.操行評定

    答案:D

    2、簡述家校合作的途徑。

    家訪、家長會、通訊聯(lián)系,家長學校、家長委員會及家長沙龍。

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