班主任工作這部分的內(nèi)容以選擇題、簡答題、材料分析題的形式都考察過,一般而言,出題點較為固定,主要圍繞三大出題方向,分別為常規(guī)工作內(nèi)容、家校合作和個別教育工作,難度不大,把內(nèi)容理解后再記憶,應對考試完全沒問題,趕緊背吧!
出題點一:班主任常規(guī)工作內(nèi)容
出題點二:家校合作
1、家校合作的基本途徑
家訪、家長會、通訊聯(lián)系,家長學校、家長委員會及家長沙龍。
2、家校合作的基本要求(了解)
第一,教育性。家校合作應使學生、家長和教師都能夠得到教育意義。
第二,發(fā)展性。家校合作應以促進學生發(fā)展為目的,不是教師告狀,僅是為了批評學生。
第三,針對性。家校合作應該針對學生的問題進行有針對性的指導,不要大小事都說。
第四,有效性。家校合作的目的是為了促進學生發(fā)展,最終必須要完成預定目標。
出題點三:個別教育工作
類型 | 學生特點 | 教育方法 |
先進生 | 思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生。 心理特點:自尊好強,充滿自信;強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。 | (1)嚴格要求,防止自滿。 (2)不斷激勵,提高抗挫折能力。 (3)消除嫉妒,公平競爭。 (4)發(fā)揮優(yōu)勢,帶動全班。 |
中等生 | 各方面表現(xiàn)平平。 共同點:信心不足、表現(xiàn)欲不強。 | (1)重視對中等生的教育。 (2)根據(jù)中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育。 (3)為中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會,增強他們的自信心。 |
后進生 | 在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。 | (1)關(guān)心愛護后進生、尊重他們的人格。 (2)培養(yǎng)和激發(fā)學習動機,培養(yǎng)自信心。 (3)提供范例,增強是非觀念。 (4)根據(jù)個別差異,采取不同的教育措施。 |
小試牛刀
1、班主任以教育目的為指導思想,以“學生守則”為基本依據(jù),對學生一學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是( )
A.建立學生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計劃
D.操行評定
2、簡述家校合作的途徑。
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