教學(xué)目標
知識與技能:認識時間單位年月日;知道大月、小月,平年、閨閏年,記住每個月的天數(shù),初步學(xué)會判斷某一年是閏年還是平年。
過程與方法:通過探索和交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括和初步的邏輯思維能力。
情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生在參與探索實踐活動過程中學(xué)會合作、交流和簡單的評價,同時培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:認識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法,平年閏年的判斷方法。
教學(xué)過程設(shè)計
一、課程導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你知道自己的生日是那一年的幾月幾日嗎?(生作答)
2、激趣設(shè)疑:可是我的朋友芳芳卻非常難過,因為她今年已經(jīng)十周歲了,可只過了三個生日,你們想知道為什么嗎?那么我們先來和年月日交個朋友吧!
二、探索交流、解決問題
1、年月日的關(guān)系請同學(xué)們拿出準備好的年歷卡,仔細觀察,相信大家一定有很多收獲,將這些收獲在小組內(nèi)說一說!
(1)學(xué)生觀察、討論
(2)教師根據(jù)匯報整理知識
提問:換個年份,每個月的天數(shù)也是這樣的嗎?根據(jù)學(xué)生匯報進行板書年:12個月31日
1、3、5、7、8、10、12 30日:4、6、9、11 2月:28日、29日
(3)小結(jié):同學(xué)們的真不少!看來只要用心觀察,你會發(fā)現(xiàn)身邊有很多數(shù)學(xué)知識!
2、認識大月、小月講解:人們通常把一月中有31天的月份叫做大月,30天的月份叫小\月,2月很特別,叫平月。要想和12個月交朋友,首先要記住它們,你們有什么巧妙的方法嗎?
(學(xué)生展開想象回答:數(shù)拳頭.….)
師:讓我們一起用“數(shù)拳頭”的方法記住大小月吧!
師:除了用數(shù)拳頭的方法之外,還可以用口訣來記起來看看吧!
三五七八十臘,三十一天
永不差。四六九冬三十整,平年二月二十八,閏年月加一把。七月前單月大,八月后雙月大。
游戲鞏固新知:教師報一個月份,是大月,學(xué)生點頭;是小\月,學(xué)生擊掌;是平月,伸開雙臂
3、平年、閏年的認識、判斷和計算
(1)平年、閏年的認識和計算剛才我們在觀察年歷卡的過程中,我們知道二月有28天的,也有29天的,為什么二月份這么特殊,天數(shù)不一樣呢?
因為地球繞太陽一周為一年,月球繞地球轉(zhuǎn)一周是個月,地球自轉(zhuǎn)一周是一天。地球自轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒。一年實際是365天5小時48分46秒。但習(xí)慣上一年一般按365天計算,那么一年就少算了大約六小時,四年就少算了24小時大約是一天,每四年就增加一天,這一天就增加在二月,所以有的年份二月是28天,有的年份二月29天。
(2)你能計算出平年閏年分別有多少天嗎?
算法一:平年全年365天,用7個大月加上4個小月再加上2月28天,算式是:31×7+30×4+28=365(天)
算法二:閏年全年366天,用7個大月加上4個小月,再加上2月29天,算式是:31×7+30×4+29=366(天)
(3)平年、閏年的判斷想和平年閏年交朋友,僅僅知道它們的名字是不夠的,必須學(xué)會判斷哪一年是平年,哪一年是閏年。別著急,我們找找規(guī)律看年份二月份天數(shù)是平年還是閏年
1998年28 1999年28 2000年29 2001年28
2002年28 2003年28 2004年29 2005年28
2006年28 2007年28 2008年29
說一說你的新發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這些新發(fā)現(xiàn),我們可以采用哪些方法來判斷平年和閏年?
鞏固練習(xí)
教師再次提起芳芳生日的問題,引導(dǎo)學(xué)生利用判斷平年、閏年的方法來解釋原因。
四、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1、吃水果,做練習(xí)
老師這里有一些水果圖片,同學(xué)們可以選擇你喜歡的,然后回答它帶來的問題,如果你答對了,我會送你相應(yīng)的水果,有獲勝的信心嗎?
2、我愛動腦筋老師還想考考愛動腦筋的孩子,誰最愛動腦?
五、小結(jié)
六、課后作業(yè)
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