24、材料：概念圖是由美國康奈爾大學(xué)的JosephD．Novak教授在20世紀(jì)60年代提出的。它是一種,el來組織與表征知識(shí)的有用工具，通常是將有關(guān)某一主題的不同級(jí)別的概念或命題置于方框或圓圈中，再以各種連線將相關(guān)的概念和命題連接起來，形成關(guān)于該主題的概念或命題網(wǎng)絡(luò)。這種把概念之閫的意義聯(lián)系以科學(xué)命題的形式有機(jī)地聯(lián)系起來的空間網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，叫概念圖?；瘜W(xué)和其他科學(xué)一樣是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)科學(xué)，學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中，除了需要掌握各種化學(xué)概念和化學(xué)原理外，還要掌握它們之間復(fù)雜的關(guān)系。所以，概念圖對(duì)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)有著重要的作用。
問題：(1)概念圖的理論基礎(chǔ)是什么?
(2)簡(jiǎn)述概念圖理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的意義。
(3)以初中教材的某一章節(jié)為內(nèi)容，畫出其概念圖。
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