一、實(shí)物導(dǎo)入

教師端出美味的蘋果，請小朋友品嘗，并引出故事。

師:“我們的好朋友小豬自己種了一棵大大的蘋果樹，我們一起去看看他的蘋果樹吧。’

二、基本部分

1.教師出示故事的第一、二張圖片，講述故事第12段。

教師引導(dǎo)提問，幼兒自由發(fā)言。

問題:

(1)誰去看蘋果樹啦?他說了什么?

(2)小豬怎么說的呢?

(3);你猜猜小狐貍接下來會(huì)怎么想怎么做呢?

2.教師出示故事的第三張圖片，講述故事第3段。

教師結(jié)合圖片提出思考性問題，請幼兒舉手發(fā)言。

問題:

(1)小狐貍用什么做了假氣球?它為什么這么做呢?

(2)小朋友們想想，小豬會(huì)，上當(dāng)嗎?為什么呢?

3.教師繼續(xù)出示故事圖片，講述故事第4、5段?！?/p>

教師結(jié)合圖片繼續(xù)提出同樣思考性問題，請幼兒搶答。

(1)真假蘋果有什么不一樣?你是怎么區(qū)分的?

(2)小豬和小狐貍是怎么做的呢?

4.鞏固遷移

(1) 教師播放完整故事視頻，幼兒欣賞故事。

教師提問，幼兒小組討論。

①這個(gè)故事中，你最喜歡誰?為什么?

②如果你是小狐貍，當(dāng)你想吃小豬的蘋果時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?

教師引導(dǎo)幼兒明白勤勞勇敢、誠實(shí)等優(yōu)良品質(zhì)。

(2)教師出示故事的圖片，打亂順序，請幼兒按照故事內(nèi)容正確排序。.

(3)在圖片排序基礎(chǔ)上，請幼兒上臺(tái)獨(dú)立講述故事。

1.創(chuàng)編活動(dòng)

請幼兒以小組為單位，開展續(xù)編故事結(jié)尾、改編故事情節(jié)等活動(dòng)，教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，比如“小狐貍可能會(huì)用什么方法來不勞而獲吃到美味的蘋果呢”“小豬發(fā)現(xiàn)假蘋果后會(huì)怎么說怎么做呢”。

2.表演故事

教師準(zhǔn)備小豬、小狐貍等動(dòng)物頭飾，請幼兒自由分配角色,選取頭飾，進(jìn)行故事表演。駕照

四、活動(dòng)延伸

請幼兒到美工區(qū)畫一畫自己心目中的蘋果樹。