幼兒對老師的示范畫提出了質(zhì)疑，是其大膽發(fā)言，表達自己想法的表現(xiàn)。作為老師，我會恰當?shù)靥幚恚悦獯靷變旱姆e極性。

幼兒質(zhì)疑老師畫的示范畫，可能與幼兒以往的認知產(chǎn)生了沖突有關(guān)，在課堂上如果處理不好這種情況，會傷害幼兒的自尊，影響幼兒學習的積極性。

我會這樣解決這個問題：

首先，我不會因此就對該幼兒進行嚴厲批評教育，而是讓幼兒盡情地表達自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應(yīng)該如何畫。

其次，我會讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創(chuàng)造力，我會對其進行肯定和表揚；如果偏離了主題，我會引導其對兩幅畫進行對比，讓幼兒認識到差異之處，同時再次肯定他大膽表達自己想法的勇氣，并號召其他幼兒向其學習。

最后，在以后的工作中我會更加注意尊重幼兒的想法，在不背離教學目標的前提下，因勢利導，有效化解各種問題。

我的回答完畢，謝謝！

在有些人眼里，幼兒教師工作又苦又累，工資待遇也低。但是，在我眼里，我覺得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

幼兒教師承擔著較大的教育責任，壓力大，工資相對較低，但是，在我看來，幼兒教育工作雖然辛苦，卻又蘊含了很多幸福。

每天入園時刻看到孩子們幸福的笑臉，我覺得生活很美妙；與孩子們朝夕相伴之際，師幼感情日益深厚；與孩子們促膝長談時，師幼心靈更加貼近；在離園時間，看到幼兒依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。

之后，我會更加努力，愛崗敬業(yè)，將自己所學的知識用在教育教學中，并努力取得良好的效果，嚴格要求自己，用細心、耐心、愛心對待幼兒；

通過不斷學習，提高自己的保教技能，從而減輕工作壓力；

控制好個人情緒，適當放松自我當遇到工作瓶頸時，冷靜分析，尋求解決的辦法。

我的回答完畢，謝謝！