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    高中政治教師資格證面試真題:文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響

    來源:233網(wǎng)校 2020-05-22 13:35:52

    政治是一門需要去理解的學(xué)科,同樣也需要多看、多學(xué)。學(xué)霸君準(zhǔn)備了高中政治教師資格證面試真題:《文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響》,希望能對(duì)各位考生的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

    此題目為2019下半年高中政治教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題,來源于考生回憶,僅供交流學(xué)習(xí)使用,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們。

    一、考題回顧

    題目:《文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響》

    基本要求:

    (1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì),

    (2)教學(xué)中注意師生間的交波互動(dòng),有適當(dāng)?shù)奶釂柌还?jié),

    (3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

    二、考題解析

    新課教授

    環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

    教師多媒體分別展示:購買奧運(yùn)紀(jì)念品、寫信反映校門口的交通狀況、免費(fèi)參觀博物館等圖片,請(qǐng)學(xué)生感受這些分別屬于我們生活的哪些領(lǐng)域,并思考這些領(lǐng)域之間是一種什么樣的關(guān)系。進(jìn)而導(dǎo)入新課:文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響。

    環(huán)節(jié)二:新課講授

    (一)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響

    教師針對(duì)導(dǎo)入時(shí)多媒體展示的圖片講解:購買奧運(yùn)紀(jì)念品這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)這一文化活動(dòng)密不可分,而一國(guó)能夠承辦奧運(yùn)會(huì)又和自身的綜合國(guó)力、國(guó)際政治影響力不無關(guān)系,但所有的這些都是由一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。

    活動(dòng)一:在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)同桌之間任選導(dǎo)入中的其余兩個(gè)案例或生活中自己熟悉的案例進(jìn)行討論,分析案例中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的情形。在討論和分析的過程中,注意結(jié)合高一所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活內(nèi)容。

    隨后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行作答,其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充,師生最后總結(jié)得出:在社會(huì)生活的這三個(gè)領(lǐng)域中,經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn),文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定,又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì),給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

    (二)文化反作用

    活動(dòng)二:教師多媒體出示圖片及文字材料:

    1.歐洲中世紀(jì)的宗教思想和制度對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲各方面的影響和制約;

    2.中國(guó)近代新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以及后期中國(guó)社會(huì)的影響;

    學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論:案例中表現(xiàn)出文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的哪些不同影響?這些不同影響又可以分為哪些不同的類型?

    學(xué)生討論后,各組派代表作答,其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,師生共同總結(jié)得出結(jié)論:

    1.先進(jìn)、健康文化促進(jìn)社會(huì)發(fā)展;

    2.落后、腐朽文化阻礙社會(huì)發(fā)展。

    環(huán)節(jié)三:鞏固提高

    有人認(rèn)為:“只要物質(zhì)條件好了,精神文化自然而然地就會(huì)好起來;物質(zhì)條件差一點(diǎn),精神文化就不可能搞好?!?/p>

    請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí),思考后對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。通過評(píng)析認(rèn)識(shí)到文化雖然由經(jīng)濟(jì)、政治決定,但并非簡(jiǎn)單的是前二者的派生物和附屬品,文化有自身的傳承性、相對(duì)獨(dú)立性。

    環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

    小結(jié):根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生代表結(jié)合教師板書及自己的筆記,對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié),其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

    作業(yè):1.課后以學(xué)習(xí)小組為單位分析討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的影響,并形成書面結(jié)論,下節(jié)課分享;

    2.預(yù)習(xí)下節(jié)課,文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。

    板書設(shè)計(jì)


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