2019下半年初中地理教師資格證面試真題及答案第四批
一、考題回顧
題目：《長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理》
內(nèi)容：
長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海，全長(zhǎng)6300千米，是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)的河流。長(zhǎng)江流域面積180 多萬(wàn)平方千米,約占我國(guó)陸地面積的20%,是我國(guó)流域面積最廣的河流。長(zhǎng)江流域支流眾多,流經(jīng)地區(qū)大多降水豐沛;干流汛期長(zhǎng)，水量大，年徑流量9500多億立方米，是我國(guó)水量最大的河流。長(zhǎng)江干支流大部分位于亞熱帶,沒(méi)有結(jié)冰期。
長(zhǎng)江是我國(guó)巨大的“水能寶庫(kù)”水能資源蘊(yùn)藏量占全國(guó)的1/3,其中可開(kāi)發(fā)利用的水能資源約占全國(guó)的一半。長(zhǎng)江的水能資源主要集中在上游河段。新中國(guó)成立后，,在長(zhǎng)江支流和干流上相繼建起了許多大型水電站,裝機(jī)容量約占全國(guó)水電裝機(jī)總量的2/3,對(duì)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，播放歌曲《長(zhǎng)江之歌》，展示歌詞“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概;你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。”并提出疑問(wèn)“同學(xué)們，大家對(duì)長(zhǎng)江了解多少呢?”進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)長(zhǎng)江概況
給學(xué)生展示“長(zhǎng)江流域水系圖”及長(zhǎng)江紀(jì)錄片。
學(xué)生搜集有效信息進(jìn)行描述：長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海，是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)的河流，是我國(guó)流域面積最廣的河流，是我國(guó)水量最大的河流。長(zhǎng)江流域支流眾多，流經(jīng)地區(qū)大多降水豐沛;干流汛期長(zhǎng)，水量大。長(zhǎng)江干支流大部分位于亞熱帶，沒(méi)有結(jié)冰期。
讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江形成直觀的感知，同時(shí)也簡(jiǎn)單了解河流水文的描述方法，為探究開(kāi)發(fā)及治理奠定基礎(chǔ)。
(二)長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)與治理
1.“水能寶庫(kù)”
【教師活動(dòng)】讓學(xué)生在中國(guó)地形簡(jiǎn)圖上，標(biāo)記出長(zhǎng)江流域上中游分界線及主要水電站位置，并思考長(zhǎng)江被稱為“水能寶庫(kù)”的原因。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生將畫出的示意圖和結(jié)果展示交流。
【教師總結(jié)】長(zhǎng)江水資源來(lái)源于高山上的冰雪融化，且長(zhǎng)江上游位于第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯交界處，落差大，所以長(zhǎng)江上游的水能資源豐富。水能資源蘊(yùn)藏量占全國(guó)的1/3，其中可開(kāi)發(fā)利用的水能資源約占全國(guó)的一半。新中國(guó)成立后，在長(zhǎng)江支流和干流上相繼建起了許多大型水電站，例如二灘電站(雅礱江)、龔嘴電站(大渡河)、烏江渡電站(烏江)等。
2.“黃金水道”
【教師活動(dòng)】展示長(zhǎng)江航運(yùn)示意圖及沿線主要城市分布圖。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生同桌相互交流，思考問(wèn)題：長(zhǎng)江被稱為“黃金水道”的原因及對(duì)我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)囊饬x?
【教師提示】目前，長(zhǎng)江流域已建成了由鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、管道運(yùn)輸組成的較為完善的綜合運(yùn)輸體系，長(zhǎng)江航運(yùn)在長(zhǎng)江流域綜合運(yùn)輸體系的地位不可取代。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答并交流。
【教師總結(jié)】由于長(zhǎng)江航運(yùn)運(yùn)輸成本低、運(yùn)輸能力大;長(zhǎng)江航運(yùn)占地少、能耗低，污染小;長(zhǎng)江航運(yùn)綜合開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯等優(yōu)勢(shì)加上其水量大，中下游地勢(shì)平坦，無(wú)結(jié)冰期。自古以來(lái)長(zhǎng)江就是我國(guó)東西運(yùn)輸?shù)拇髣?dòng)脈，人們把長(zhǎng)江稱為“黃金水道”。
3.綜合治理
【教師活動(dòng)】展示建國(guó)前荊江段河道示意圖。
【學(xué)生活動(dòng)】荊江河道蜿蜒蛇行，多淺灘和沙洲，水位高出北岸平原，加上河道彎曲，地勢(shì)低洼，水流不暢，容易積水。四人為一個(gè)小組討論，如何對(duì)“九曲回腸”的荊江進(jìn)行綜合治理?
【師生總結(jié)】荊江河道蜿蜒蛇行，有“九曲回腸”之稱，治理荊江的措施是加固堤壩，裁彎取直，新中國(guó)成立后，荊江防洪和航運(yùn)效益顯著。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學(xué)生自我手繪出長(zhǎng)江流域示意圖，并標(biāo)記處發(fā)源地、入?？?、上中下游分界線和主要的支流及水電站。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：課后搜集長(zhǎng)江生態(tài)治理的相關(guān)資料。
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一、考題回顧
題目：《新興的能源基地》
內(nèi)容：新疆有著豐富的石油、天然氣、煤炭等能源資源。隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的全面實(shí)施，新疆已成為我國(guó)新興的重要能源基地。
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
運(yùn)用圖片導(dǎo)入法，展示新疆獨(dú)具特色的物產(chǎn)，如：哈密瓜、細(xì)毛羊及葡萄等。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆是干旱的寶地，并提出疑問(wèn)新疆還有哪些豐富的資源呢?進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)新聞感知
給學(xué)生播放一段關(guān)于新疆發(fā)展的規(guī)劃藍(lán)圖，提問(wèn)學(xué)生新疆未來(lái)發(fā)展方向是什么?學(xué)生觀看得知是：新疆要建設(shè)成為我國(guó)的能源基地。讓學(xué)生對(duì)新疆的能源基地建設(shè)形成直觀的感知，為講解其建設(shè)條件奠定基礎(chǔ)。
(二)探究條件
1.能源資源條件
【教師活動(dòng)】給學(xué)生展示新疆煤炭、石油及天然氣分布圖，引導(dǎo)學(xué)生找出新疆主要能源資源的分布地區(qū)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀圖自我總結(jié)并交流展示結(jié)果。
【師生總結(jié)】新疆煤炭資源分布于北疆如烏魯木齊和哈密;石油資源主要分布于塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地，代表城市為克拉瑪依;天然氣資源分布于塔里木盆地北緣，如：輪臺(tái)。
【教師活動(dòng)】繼續(xù)展示新疆煤炭、石油及天然氣預(yù)測(cè)儲(chǔ)量占全國(guó)的比重圖，提問(wèn)學(xué)生新疆能源資源預(yù)測(cè)儲(chǔ)量在全國(guó)的地位。
【學(xué)生活動(dòng)】讀圖分析總結(jié)。
【師生總結(jié)】新疆三種能源資源在全國(guó)占比都在三分之一左右，儲(chǔ)量非常大，為建設(shè)能源基地打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.西氣東輸
【教師講解】為了將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，我國(guó)實(shí)行了西氣東輸戰(zhàn)略。順勢(shì)展示西氣東輸路線圖，提問(wèn)學(xué)生西氣東輸起止點(diǎn)及經(jīng)過(guò)地區(qū)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過(guò)閱讀地圖及課文進(jìn)行總結(jié)。
【師生活動(dòng)】教師創(chuàng)設(shè)情境，找一位同學(xué)作為西氣東輸戰(zhàn)略講解員向同學(xué)們介紹西氣東輸?shù)母艣r?？梢缘贸?，國(guó)家重點(diǎn)工程——西氣東輸一線工程以輪南鎮(zhèn)為起點(diǎn)，將塔里木盆地的天然氣向東，途徑十個(gè)省級(jí)行政區(qū)送到上海、杭州等東部城市，同時(shí)也為沿途各城市提供穩(wěn)定的天然氣供應(yīng)。該工程全長(zhǎng)4200千米。
【教師活動(dòng)】組織學(xué)生以地理小組為單位討論：西氣東輸工程有怎樣的意義?并提示學(xué)生可以從對(duì)新疆及對(duì)沿線城市的意義兩個(gè)角度思考。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生交流討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【師生總結(jié)】西氣東輸工程把西部地區(qū)豐富的天然氣資源不斷地輸送到急需清潔能源的東部沿海地區(qū)，有利于促進(jìn)西、中、東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，并對(duì)保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境起到重要作用。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
播放西氣東輸工程輪南基地建設(shè)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)及建設(shè)工人為建設(shè)新疆付出的辛勤汗水及為新疆帶來(lái)的巨大變化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新疆、建設(shè)新疆的愛(ài)國(guó)主義情感。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：課后搜集關(guān)于我國(guó)資源調(diào)配的其他工程，并且想想這些工程對(duì)我們的生活有哪些影響。
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一、考題回顧
內(nèi)容
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，播放歌曲《松花江上》，展示歌詞“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那漫山遍野的大豆高粱……”，并提出疑問(wèn)東北地區(qū)到底有哪些資源?它與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么聯(lián)系?進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)東北地區(qū)的土地資源與農(nóng)業(yè)
給學(xué)生展示圖6.5東北地區(qū)土地資源分布圖：
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀圖片并思考問(wèn)題：東北地區(qū)的土地資源主要分布在哪里?
【教師活動(dòng)】待學(xué)生觀察活動(dòng)完畢，提問(wèn)學(xué)生并總結(jié)歸納：
林地主要分布在大、小興安林和長(zhǎng)白山地區(qū)。
草地主要分布在東北地區(qū)的西部和遼河平原
耕地主要分布在遼河平原、松嫩平原和三江平原。
【學(xué)生活動(dòng)】教師展示東北農(nóng)業(yè)類型的景觀圖引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣的土地類型分布狀況下東北適合發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)類型?
【教師活動(dòng)】提問(wèn)學(xué)生并歸納總結(jié)：在山區(qū)林地面積廣大，適合發(fā)展林業(yè)，主要的林產(chǎn)品有：人參、鹿茸等;在耕地面積廣闊的平原地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)，例如：水稻種植業(yè)和春小麥和玉米;而草地則適合畜牧業(yè)，例如：舍飼養(yǎng)殖業(yè)和乳畜業(yè)。所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型應(yīng)該因地制宜。
(二)林地和耕地的變化
【學(xué)生活動(dòng)】教師展示圖6.6和6.7，請(qǐng)學(xué)生觀察并四人為一小組討論活動(dòng)問(wèn)題：
1.從圖中的數(shù)據(jù)你得到了哪些信息?
2.這樣的變化導(dǎo)致了哪些不良的結(jié)果?
【教師活動(dòng)】待學(xué)生討論完畢，請(qǐng)部分小組回答，由師生共同總結(jié)：
黑龍江的森林面積和森林面積占全國(guó)土地面積的比重分別達(dá)到了13.6%和35.6%，但是在森林覆蓋率從19世紀(jì)末70%下降到35.55%，說(shuō)明隨著人口和農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，毀林開(kāi)荒導(dǎo)致森林覆蓋率下降。
這樣的變化使得水土流失加劇，土地生產(chǎn)能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化，不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【學(xué)生活動(dòng)】教師展示材料“從北大荒到北大倉(cāng)再到北大荒”以及東北生態(tài)環(huán)境惡化的圖片，再次加深學(xué)生對(duì)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的印象。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
展示“三江平原的變遷”案列，請(qǐng)同學(xué)閱讀并再次理解和歸納農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的解決方法，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)業(yè)因地制宜的原則和可持續(xù)發(fā)展的觀念理解。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：搜集相關(guān)資料：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展還有哪些因素的影響和新的環(huán)境問(wèn)題以及解決措施。
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