幼兒教師資格證面試真題回顧：

教師資格證面試真題答案解析：

【活動設計指導】

大班游戲活動：活動小風扇

一、活動目標

1.認知目標：了解游戲規(guī)則，知道原地自轉和轉快轉慢的注意事項。

2.技能目標：能夠學習聽口令做自轉的動作，提升自身的平衡能力。

3.情感目標：喜歡參加體育活動，感受游戲中旋轉的樂趣。

二、活動重難點

活動重點：幼兒主動模仿教師，學習旋轉的基本動作。

活動難點：能夠正確的根據老師的口令做出相應的旋轉動作并在旋轉的過程中保持身體的平衡。

三、活動準備

物質準備：音樂磁帶——《飛呀飛》，游戲場地。

經驗準備：幼兒已經學習過科學活動“有趣的轉動”。

四、活動過程

(一)開始部分——熱身活動

幼兒跟隨教師的口令，在教師提示下充分活動身體。

教師指導幼兒活動頭部，肩部，腰部和腿部，讓幼兒的身體得到充分的舒展。

(二)活動展開

1.幼兒自由探索原地自轉動作。

(1)幼兒個人自由探索。(兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等)

(2)幼兒合作探索，(背靠背按順時針方向轉，逆時針轉，肩并肩同方向轉等)

(3)教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的不同方式，及時肯定，并請個別幼兒向全班示范。

2.游戲：活動小風扇

(1)教師帶領幼兒邊念兒歌邊做原地自轉的動作。

兒歌：風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉得歡。

(2)教師介紹游戲玩法。

當教師說：“小風扇準備”時，幼兒兩臂側平舉做好準備;

“電來了”幼兒邊念兒歌，邊自轉，自轉時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風聲;

“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

(3)幼兒游戲，教師指導。

游戲開始前，教師提示幼兒注意聽口令，并提醒幼兒注意安全。

游戲過程中，教師重點關注幼兒在旋轉過程中的肢體平衡，鼓勵膽小的幼兒加入游戲。

3.游戲：可調節(jié)的小風扇

(1)教師介紹游戲玩法：

當教師說：“大風吹”時，幼兒加快旋轉的速度;“小風吹”時，幼兒減慢旋轉的速度;

“雙排風扇”時，幼兒快速找到一名同伴與其背對背，肩并肩同方向旋轉;“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

(2)幼兒進行游戲。

游戲過程中，教師再次強調幼兒注意安全，旋轉過程中，感到頭暈或站立不穩(wěn)的幼兒，可自行休息調整后，再加入到游戲中。

(三)結束部分——放松結束

幼兒四散站立，教師與幼兒共同隨著音樂《飛呀飛》，在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。

五、活動延伸

請幼兒到美工區(qū)用“太空泥”捏出屬于自己的小風扇。

【答辯題目解析】

1.游戲中預設幼兒可能存在的問題。

【參考答案】

謝謝考官。本次活動我預設了“活動小風扇”、“可調節(jié)的小風扇”和“雙排風扇”的游戲。

在“活動小風扇”中，幼兒可能出現(xiàn)的問題：當教師說“停電”時，幼兒難以停止，持續(xù)旋轉。這是教師應提示幼兒，沒電了，小風扇要快停住?？匆豢茨膫€小風扇能夠最快停住且保持平衡;幼兒在旋轉過程中，隨著旋轉速度的加快，出現(xiàn)站不穩(wěn)的情況。教師要提示幼兒在聽到“停電”后，回轉兩圈，保持平衡。在“可調節(jié)的小風扇”中，幼兒在旋轉過程中，出現(xiàn)站不穩(wěn)，頭暈目眩的情況。教師可提示幼兒休息一會，或減慢速度;在進行“雙排風扇”的游戲時，幼兒間配合不到位，導致游戲無法順利進行，教師可提醒幼兒減慢速度，背靠背慢慢適應，然后再加快速度。

以上是我在游戲中預設的問題和解決的方法，謝謝考官。

2.說一下本次活動的目標是什么?

【參考答案】

考官您好。本次活動的目標為三個，第一，認知目標：了解游戲規(guī)則，知道原地自轉和轉快轉慢的注意事項;第二，技能目標：能夠學習聽口令做自轉的動作，提升自身的平衡能力;第三，情感目標：喜歡參加體育活動，感受游戲中旋轉的樂趣。

本次活動中，我會緊緊圍繞這三個目標開展活動，以幼兒為主體，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和感受游戲的樂趣，能夠在游戲中遵守游戲規(guī)則，在小風扇游戲中活動全身，做到動作協(xié)調、靈活，同時在游戲中發(fā)展合作意識，感受風扇游戲帶來的快樂。

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