在看正文之前，我們首先要了解教資面試答辯的概念。教資面試答辯總結(jié)來(lái)說(shuō)，也就是三個(gè)點(diǎn)：教什么、怎么教、為什么要這么教?它沒有一個(gè)統(tǒng)一的界定，一般來(lái)源于于我們所學(xué)的一些專業(yè)理論知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及建構(gòu)在龐大的社會(huì)背景下提出的一些具體要求。

今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了教資面試三步走的答辯技巧，大家只要摸清教資答辯的規(guī)律，相信教資答辯對(duì)于大家來(lái)說(shuō)一定能變得簡(jiǎn)單。

我們首先需要了解教資面試答辯的概念。它主要是圍繞著整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)而言的，一般就是從你的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)考官對(duì)于在你的活動(dòng)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題以答辯的形式展現(xiàn)出來(lái)，那么就需要考生以“自救”的方式完成答辯。

第一步：了解活動(dòng)目標(biāo)與重點(diǎn)

第一步常常是一個(gè)針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)的提問，如“你本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么?”“請(qǐng)問你本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是什么?”“為什么將這個(gè)內(nèi)容設(shè)置為重點(diǎn)?這些問題在考生備考撰寫教案時(shí)已有涉及，無(wú)需擔(dān)心，只要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明即可。

第二步：貫穿活動(dòng)過程

第二步常常是針對(duì)活動(dòng)過程的提問，例如“你在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒畫畫，這么設(shè)計(jì)的目的是什么?”針對(duì)這類問題，你可以直接從設(shè)計(jì)意圖上進(jìn)行闡述，也就是本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)畫畫是為了鍛煉幼兒的某種能力，還是為了鞏固前面所學(xué)知識(shí)，亦或是為了激發(fā)幼兒的興趣等……。若考官問“在本次活動(dòng)中你讓幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，那么在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，幼兒是否能夠完成這一目標(biāo)呢?”針對(duì)這一問題，就需要我們仔細(xì)的思考了，因?yàn)槲覀兊拿嬖嚸鎸?duì)的是成人，但在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)的是一個(gè)個(gè)單純、不可控的孩子，所以針對(duì)這種情況，要保持冷靜，闡述這么做的原因，可以從《指南》、幼兒各年齡段的特點(diǎn)等發(fā)展進(jìn)行回答。既然考官提出了這樣的問題，那么在現(xiàn)實(shí)組織的過程中，想必會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙，那么在這個(gè)時(shí)候考生可以在前一回答的基礎(chǔ)上提出新的方法，從而彌補(bǔ)前面回答的不足。針對(duì)活動(dòng)過程的提問較為靈活，需要考生靈活應(yīng)變，要善于抓住機(jī)會(huì)彌補(bǔ)不足。

第三部：針對(duì)活動(dòng)總結(jié)

第三步是針對(duì)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的提問，如“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的如何?”、“請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己的試講?”針對(duì)此類問題，大家只需要遵循總分總的方式。先說(shuō)一下自己對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，然后分別從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸等方面分別進(jìn)行歸納總結(jié)，最后在說(shuō)一說(shuō)自己的不足之處，切忌將不足說(shuō)成“缺點(diǎn)”，而且在說(shuō)不足的時(shí)候注意避重就輕。

說(shuō)了這么多，良好的心態(tài)仍然是我們答辯過程中必不可少的。在整個(gè)答辯過程中，不論考官問的問題是什么都要保持鎮(zhèn)定，考官問完之后可以先思考，再回答，不要立馬回答，導(dǎo)致回答沒有邏輯，思路不清晰，原本可以“自救”的機(jī)會(huì)就這樣白白失去。

綜上，我們?cè)谶M(jìn)行教資面試答辯內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候，一定要明確相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容對(duì)我們自身發(fā)展的要求，之后再結(jié)合子領(lǐng)域的特點(diǎn)以及不同年齡班孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)我們傳達(dá)的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)膭h減、更改或補(bǔ)充。只有通過這樣細(xì)致入微的方式，我們?cè)谶M(jìn)行練習(xí)時(shí)，才會(huì)做到胸有成竹，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。

最后，我們也希望大家可以從中學(xué)到一些答辯技巧，早日通過教師資格考試，早日達(dá)成目標(biāo)。