A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．超習(xí)俗水平
12、松散群體是指學(xué)生們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員問尚無(wú)共同活動(dòng)的（ ）。
A．目的和內(nèi)容
B．共同語(yǔ)言
C．深厚友誼
D．約束力量
13、兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?（ ）。
A．相似性
B．概括經(jīng)驗(yàn)
C．學(xué)習(xí)策略
D．心向
14、依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直覺選擇解法的假設(shè)方式稱為（ ?。?。
A．算式法
B．推理式
C．啟發(fā)式
D．演繹式
15、下列哪一項(xiàng)不屬于技能。（ ?。?
A．走路
B．騎自行車
C．做夢(mèng)
D．制定計(jì)劃
16、遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈（ ）。
A．正加速型
B．零加速型
C．負(fù)加速型
D．倒“U”型
17、學(xué)生在解題過程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了（ ?。?。
A．認(rèn)知策略
B．元認(rèn)知策略
C．管理策略
D．復(fù)述策略
18、教師對(duì)所有的對(duì)象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是（ ?。?。
A．暈輪效應(yīng)
B．有暈效應(yīng)
C．皮格馬利翁效應(yīng)
D．名人效應(yīng)
19、在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是（ ）。
A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．連鎖學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．解決問題學(xué)習(xí)
20、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（ ?。?
A．詞匯學(xué)習(xí)
B．符號(hào)學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)
D．命題學(xué)習(xí)
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