1．加人情境的教育學(xué)由三個維度組成，下列選項中不屬于其要素的是( )
A．情境線索
B．從實踐到理論的線索
C．理論線索
D．技術(shù)操作線索
2．教育發(fā)展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育( )
A．遠(yuǎn)古教育
B．古代教育
C．現(xiàn)代教育
D．二十一世紀(jì)教育
3．教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化指的是( )
A．教育目的
B．教育目標(biāo)
C．教育方針
D．教育內(nèi)容
4．教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學(xué)生身心發(fā)展具有( )
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個別差異性
5．教師的教育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教育效果的中介和橋梁是( )
A．教學(xué)實踐
B．班主任工作
C．班會活動
D．教育研究
6．“一把鑰匙開一把鎖”，說明教師勞動具有( )
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．創(chuàng)造性
D．長效性
7．被稱為學(xué)齡中期或少年期，也叫青春發(fā)育期的階段是( )
A．小學(xué)階段
B．初中階段
C．高中階段
D．大學(xué)階段
8．學(xué)校的社會氣氛可以簡稱為( )
A．校園環(huán)境
B．校風(fēng)
C．班風(fēng)
D．教風(fēng)
9．家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是( )
A．相互替代
B．相互協(xié)調(diào)、補充
C．相互矛盾
D．相互分離
10．我們所倡導(dǎo)的活動課程是以下列哪一項為指導(dǎo)，在改造實用主義活動課程的基礎(chǔ)上建立的新型活動課程( )
A．資本主義教育觀
B．馬克思主義教育觀
C．社會主義教育觀
D．封建主義教育觀
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