一、單項(xiàng)選擇題
1．B 2．C 3．D 4．C 5．D 6．D 7．B 8．C 9．B l0．C
11．A 12．A 13．B 14．C 15．C 16．B 17．A 18．A 19．D 20．C
二、名詞解釋題
1．制度化教育：是指專門的教育人員、機(jī)構(gòu)及其運(yùn)作制度所構(gòu)成的教育形態(tài)。
2．終極性教育目的：也稱理想的教育目的，是指具有終極結(jié)果的教育目的，表示各種教育及其活動(dòng)在人的培養(yǎng)上最重要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，它蘊(yùn)含著人的發(fā)展要求具有“完人”的性質(zhì)。
3．教師職業(yè)的政治地位：是指教師職業(yè)在國(guó)家或者民族的政治生活中所處的地位和所起的作用，表現(xiàn)為教師的政治身份獲得、教師自治組織的建立、政治參與、政治影響力等。
4．文化模式：通常是指民族各部分文化內(nèi)容之間彼此交錯(cuò)聯(lián)系而形成的一種系統(tǒng)的文化結(jié)構(gòu)。
5．學(xué)習(xí)壓力：學(xué)生在就學(xué)過程中所承受的來自環(huán)境的各種緊張刺激，以及學(xué)生在生理、心理和社會(huì)行為上可測(cè)定、可評(píng)估的異常反應(yīng)。
三、簡(jiǎn)答題
1．答：教育學(xué)是對(duì)教育問題的“科學(xué)解釋”，這就意味著：第一，教育學(xué)是以教育問題為邏輯起點(diǎn)和對(duì)象的，教育學(xué)研究的主要任務(wù)就是對(duì)教育問題提供超越日常習(xí)俗認(rèn)識(shí)和傳統(tǒng)理論認(rèn)識(shí)的新解釋；第二，教育學(xué)作為對(duì)于教育問題的科學(xué)解釋，就必須使用專門的語(yǔ)言、概念或符號(hào)，而不能使用日常的語(yǔ)言、概念或符號(hào)。第三，教育學(xué)作為對(duì)于教育問題的科學(xué)解釋，其解釋是有理論視角、根據(jù)或預(yù)設(shè)的，而不是直接建立在感性經(jīng)驗(yàn)與判斷基礎(chǔ)上的，因而是一種理性的解釋。第四，教育學(xué)作為一種對(duì)教育問題的科學(xué)解釋，由于各個(gè)研究者或解釋者所處的地位及所偏好的理論基礎(chǔ)或視野的不同，因此會(huì)出現(xiàn)對(duì)同～問題的不同解釋，其最終的目的是通過理性的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)現(xiàn)最恰當(dāng)?shù)慕忉尫绞健?．答：教育目的的功能指教育目的對(duì)實(shí)際教育活動(dòng)所具有的作用。教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其層次的多樣性，使它具有多方面的功能。
(1)對(duì)教育活動(dòng)的定向功能(方向)；(2)對(duì)教育活動(dòng)的調(diào)控功能；
(3)對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)功能(依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn))。
3．答：學(xué)生情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
(1)學(xué)生情感學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一般采用觀察法、問卷法； (2)應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感表現(xiàn)；
(3)應(yīng)保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。
4．答：(1)教師方面：①教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度；②教師領(lǐng)導(dǎo)方式；③教師的智慧；④教師的人格因素。
(2)學(xué)生方面：學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)；
(3)環(huán)境方面：影響師生關(guān)系的環(huán)境主要是學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境和課堂的組織環(huán)境。
5．答：(1)整體性：各級(jí)各類的課程目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，而不是彼此孤立的：
(2)階段性：課程目標(biāo)是一個(gè)多層次和全方位的系統(tǒng)；
(3)持續(xù)性：高年級(jí)課程目標(biāo)是低年級(jí)課程目標(biāo)的延續(xù)和深化；
(4)層次性：課程目標(biāo)可以逐步分解為總目標(biāo)和從屬目標(biāo)：
(5)遞進(jìn)性：低年級(jí)課程目標(biāo)是高年級(jí)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)；
(6)時(shí)間性：隨著時(shí)間的推移，課程目標(biāo)會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整。
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