一、單項選擇題(20×1分)
1．C 2．B 3．B 4．B．5．B 6．B 7．D 8．A 9．D 10．B 11．B 12．A 13．A14．B 15．B 16．D
17．C 18．B 19．A20．D
二、多項選擇題(10×2分)
1．ABD 2．BE 3．ABCDE 4．BCD 5．BCD 6．BCD 7．ABCDE 8．ACE 9．BCE 10．ABCDE
三、判斷題(20×1分)
1．×2.√3．×4．√5．×6．×7．×8．× 9．√10．×11．× 12．×13．√14．×15．√
16．√17．√18．×19．√20．√
四、簡答題(6×6分)
1.【答案要點】(1)思想政治方面的基本要求：正確認識社會主義建設與改革開放的形勢，具有與祖國休戚與共的感情。(2)道德行為方面的基本要求：具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。(3)個性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求：養(yǎng)成堅毅勇敢、不怕困難、敢于創(chuàng)新的品格。
2．【答案要點】第一，調(diào)動學生學習的主動性；第二，啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；第三，讓學生動手，培養(yǎng)學生其獨立解決問題的能力；第四，發(fā)揚教學民主。
3．【答案要點】(1)合理確立教學目標；(2)科學精選教學材料；(3)合理編排教學內(nèi)容；(4)有效設計教學程序；(5)教授學生學習策略，提高遷移意識性。
4．【答案要點】問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。影響問題解決的因素有：(1)問題的特征。(2)已有的知識經(jīng)驗。(3)定勢和功能固著。除了上述因素外，個體智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風格和世界觀等個性心理特征也制約著問題解決的方向和效果。
5．【答案要點】(1)發(fā)掘教材知識和智力教育因素。(2)發(fā)掘教材情意教育因素。(3)發(fā)掘教材技能教育因素。（4)發(fā)掘教材思想教育因素。
6．【答案要點】(1)揚長原則；(2)對事不對人原則；（3）潛移默化原則；(4)合力原則；(5)可接受性原則；(6)偏愛后進生原則。
五、案例分析題（2×8分）
1.【答案要點】(1)張老師的做法是錯誤的。(2)張老師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(3)張老師違背了尊重家長這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(4)張老師違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。
2．【答案要點】該校的做法屬于違法行為。我國《教育法》規(guī)定受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。學校借口將學習不好的學生停課或開除同時又收一部分學生去復讀，嚴重違反了《教育法》的這條規(guī)定?！读x務教育法》規(guī)定凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。但是該校將學習不好的學生開除，也違反了《義務教育法》的規(guī)
定。
六、論述題(2 × 13＋12分)
1．【答案要點】(1)網(wǎng)絡教育一方面指網(wǎng)絡技術應用予教育中，改變了傳統(tǒng)的教育教學手段，另一方面指在網(wǎng)絡上構建“網(wǎng)絡學校”。(2)區(qū)別：形式上：傳統(tǒng)學校教育是“金字塔形”的等級制教育，網(wǎng)絡教育是“平等的”開放式教育；選擇上：傳統(tǒng)學校教育的優(yōu)劣標準所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”；年齡上：傳統(tǒng)教育是較嚴格意義上的“年齡段教育”，而網(wǎng)絡教育是“跨年齡段教育”，或者是“無年齡段教育”；時空上：傳統(tǒng)學校教育存在時空限制，而網(wǎng)絡教育是跨時空教育。
2．【答案要點】(1)精選教材；(2)合理編排教學內(nèi)容；(3)合理安排教學程序；(4)教授學習策略，提高遷移意識性。
3，【答案要點】(1）教育的對象是入。教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標的活動。(2)教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律基礎上。(3)在教育過程中應以學生為主體。關注學生的興趣，滿足學生的合理需要，尊重學生的人性特點，充分調(diào)動學生的主觀能動性…(這些內(nèi)容不要求都涉及到，允許就某一點舉例說明，只要論述合理即可)
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