五、論述題
35、閱讀以下材料,說說如何通過課程教學(xué)改革改變教師在教學(xué)中關(guān)注不均衡的情況?
某學(xué)校組織公開課,在老師上課的過程中,有時(shí)會向?qū)W生提問。去聽課的家長發(fā)現(xiàn),老師每次提問時(shí),自己的孩子都把手舉起,但老師每次都是請學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生回答,而不會叫自己的孩子。
36、論述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則。
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五、論述題
35、閱讀以下材料,說說如何通過課程教學(xué)改革改變教師在教學(xué)中關(guān)注不均衡的情況?
某學(xué)校組織公開課,在老師上課的過程中,有時(shí)會向?qū)W生提問。去聽課的家長發(fā)現(xiàn),老師每次提問時(shí),自己的孩子都把手舉起,但老師每次都是請學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生回答,而不會叫自己的孩子。
36、論述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則。
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