下面是《我的叔叔于勒》的課堂實(shí)錄片段。閱讀并完成第19題。
師：我們一起來學(xué)習(xí)法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》。首先請同學(xué)們閱讀課文，找出課文中的人物是怎么評價(jià)于勒的，包括怎么稱呼他，怎么說他的。
生：“那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前是全家的恐怖”“花花公子”。
師：“花花公子”是對于勒的評價(jià)嗎?
生：不是?；ɑü邮钦f有錢人家的子弟，而于勒家不是，于勒家比較窮。
師：對，請繼續(xù)找。
生：壞蛋、流氓、無賴。
師：這是直接指于勒嗎?
生：不是，這是就一般情況說的，但實(shí)際上暗指于勒。還有“分文不值的于勒”“好心的于勒”“他可真算得上一個(gè)有辦法的人”“他是個(gè)法國老流氓”“這個(gè)家伙”“這個(gè)賊”“那個(gè)討飯的”“這個(gè)流氓”。
師：很好，這個(gè)同學(xué)找了很多，還有沒有?
生：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
師：對，這幾句話很重要?，F(xiàn)在我把同學(xué)們找的板書在黑板上。
(板書)
師：請同學(xué)們把這些評價(jià)分分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致相同的情況下說的，并說說是什么情況，他們對于勒又采取了什么態(tài)度。請按時(shí)間順序說。
生：“分文不值的于勒““全家的恐怖”是在同一種情況下說的，因?yàn)橛诶瞻炎约簯?yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還占用了“我”父親應(yīng)得的那一部分。
師：對，占了錢。他們對于勒采取什么態(tài)度?
生：把他趕走了。
師：你怎么知道是趕走的?
生：課文用“打發(fā)”一詞，可知是把于勒趕走的。
師：下面依次有哪些話是在同一情況下說的?
生：“全家唯一的希望”“正直的人，有良心的人”，是在他們接到于勒兩封信以后說的。
師：信中哪些話導(dǎo)致他們這么說?
生：“賠償我父親的損失”“發(fā)了財(cái)……一起快活地過日子。”
師：于是這一家人每到星期日干什么?
生：到海邊的棧橋上等于勒回來。
師：這位同學(xué)說“等于勒回來”，這個(gè)“等”字用得好不好?請說說道理。
生：不好，“等”字不能說明這一家人此時(shí)熱切盼望于勒回來的心情。
師：你認(rèn)為應(yīng)該用什么詞?
生：應(yīng)該用“盼”字。
師：很好，我們一起來討論這個(gè)“盼”字，文章哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“盼”字?
生：父親總要說那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”
師：于勒在不在這只船上?
生：不在。
師：你怎么知道?你從哪個(gè)詞看出來的?
生：“竟”表示意外，父親希望于勒能出乎意料地來到身邊，表現(xiàn)了他急切盼望的心情。
師：說得好。真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立刻相見。還有什么細(xì)節(jié)體現(xiàn)“盼”?
生：“這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看?！?BR>師：這句話是體現(xiàn)“盼”嗎7
生：這句話主要體現(xiàn)這家人高興、得意，還有幾分驕傲的心情，把信給別人看，為了炫耀。
師：還有什么細(xì)節(jié)體現(xiàn)“盼”?
生：“果然，l0年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。”
師：很好，10年時(shí)間絲毫沒有減少他們的希望，反而增加了。還有嗎?
生：“對于勒叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃要用這位叔叔的錢置一所別墅?！边@筆毫無著落的錢竟然列入了他們的開支計(jì)劃，可以看出他們急切盼望于勒回來的心情。
師：這位同學(xué)的分析很有道理。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了急切盼望的心情，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?
生：“那時(shí)候大家簡直好像馬上就會(huì)看見他揮著手帕喊著：‘喂!菲利普!’”
師：他們真的看到了嗎?
生：沒看到，是他們腦海中出現(xiàn)的幻覺，人到了急切的程度才會(huì)出現(xiàn)幻覺。
師：說得好，這個(gè)細(xì)節(jié)很能說明問題。再看其他幾句話是在什么情況下說的?
生：最后幾句話是在見到于勒時(shí)說的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是一個(gè)窮水手時(shí)，菲利普夫婦就次罵于勒是賊是流氓。
師：是當(dāng)面罵的嗎?
生：不是，是背著于勒罵的。
師：為什么要背著?
生：生怕于勒重新拖累他們，同時(shí)也生怕好不容易找到的女婿知道這件事，因?yàn)檫@位女婿是沖著于勒那封發(fā)財(cái)?shù)男挪畔聸Q心求婚的。
師：后來這一家人又怎樣了?
生：為了避開于勒，他們改乘另外一條船。
師：我們把情節(jié)理一下，請看板書：
賠錢……盼
占錢……趕
有錢……贊
沒錢……罵、避
從以上板書可以看出，小說情節(jié)不長卻也曲折起伏，特別是后面情節(jié)的安排，既在意料之外，又在情理之中。如果我們把課文分成兩大部分的話，應(yīng)該分在哪里?
生：從開頭到旅行之前為第一部分，從動(dòng)身旅行到最后為第二部分。
師：我用一副對聯(lián)概括兩大部分的內(nèi)容：
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；
一朝相逢．咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
這家人盼于勒，盼了十年，希望與日俱增，甚至在腦海中出現(xiàn)了幻覺，明明遠(yuǎn)在天邊，卻如近在眼前，把骨肉同胞當(dāng)成搖錢樹，為了用于勒的錢擬定了上千種計(jì)劃。一朝相逢，期望中的富翁變成了窮水手于勒，他們失望沮喪，本是同根生，相逢就是不相認(rèn)，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后之間構(gòu)成了鮮明的對比，這一切因?yàn)槭裁?這副對聯(lián)少了一個(gè)橫批。請同學(xué)們來擬一下。
生：人不如錢。
師：請解釋一下。
生：于勒這個(gè)人還不如錢重要，盼于勒是假，盼于勒的錢是真。
師：有道理。還可以從這件事所反映的社會(huì)問題來考慮。
生：“金錢至上”，“盼”是因?yàn)橛绣X，“避”是因?yàn)闆]錢，在人們的眼中金錢是至高無上的。
生：“世態(tài)炎涼”，開始他們熱切盼望于勒，后來發(fā)現(xiàn)于勒沒錢，就避之唯恐不及，根本沒有兄弟親情。
師：同學(xué)們擬得非常好，跟老師想的一樣。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，由家庭這個(gè)細(xì)胞看出社會(huì)整個(gè)肌體的情況，以小見大，可見其主題是深刻的?，F(xiàn)在我們再來作第二次分類，看看我們前面找出的評價(jià)分別是誰說的。
問題：
19．請從提問的角度，分析這位老師的教學(xué)藝術(shù)。(20分)
閱讀下面的學(xué)生習(xí)作。完成第20、21題
隔著代溝我望見了您
①已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。
②我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語。
③自我上中學(xué)以來，您就很少管過我。有人說“幾隨母，女隨父”。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟您講上一句話。總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個(gè)外人。
④隨著感情的殊遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了?！按鷾稀?，這可真是個(gè)神奇的東西。
⑤考試離我越來越近，可您卻離我越來越遠(yuǎn)。雖然您也開始不時(shí)地說些什么，您也開始每天
按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對我來講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽。而塞藥時(shí)我甚至感
覺，您是一個(gè)“醫(yī)生”，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。
⑥考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室
等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影恍動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了。
⑦我一聲不響地走進(jìn)去，您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)在流汗。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，競也變得這樣虛弱!您還是老了啊!
⑧那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷
的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了您。
⑨也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ?，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的!
問題：
20．請從全文中找出兩處錯(cuò)別字，從第③段中找出一處病句，并分別改正。(5分)
21．請對該作文作簡要評析。(15分)
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