一、單項(xiàng)選擇題
1．D[解析]略。
2．D[解析]略。
3．C[解析]人體在堅(jiān)持長(zhǎng)期的體育鍛煉情況下，由于新陳代謝加強(qiáng)，血液供給得到改善，骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和性能都發(fā)生良好的變化，骨密質(zhì)增厚，使骨增粗。骨小梁的排列根據(jù)壓力和拉力的不同更加整齊而有規(guī)律，以適應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求。骨表面肌肉附著的突起更加明顯。這些變化使骨變得更加粗壯和堅(jiān)固，從而提高了骨的抗折、抗彎、抗壓縮和抗扭轉(zhuǎn)方面的性能。
4．A[解析]略。
5．C[解析]血漿流往腎小球毛細(xì)血管時(shí)，除血細(xì)胞和大分子血漿蛋白質(zhì)外，血漿中的部分水和小分子物質(zhì)以及一些分子量較小的血漿蛋白質(zhì)在有效濾過壓的驅(qū)動(dòng)下通過濾過膜進(jìn)入腎小囊腔形成原尿。原尿經(jīng)腎小管和集合管的重吸收和分泌作用，最后形成終尿。
6．A[解析]體循環(huán)(大循環(huán))由左心室射出的動(dòng)脈血流入主動(dòng)脈，又經(jīng)動(dòng)脈各級(jí)分支，流向全身各器官的毛細(xì)血管。然后血液經(jīng)過毛細(xì)血管壁，借助組織液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)
和氣體交換。經(jīng)過交換后，使動(dòng)脈血變成了靜脈血，再經(jīng)過小靜脈、中靜脈，最后經(jīng)過上、下腔靜脈流回右心房。這一循環(huán)途徑路徑長(zhǎng)、范圍廣，稱為體循環(huán)或大循環(huán)。體循環(huán)以動(dòng)脈血滋養(yǎng)全身各部，并將其代謝產(chǎn)物經(jīng)靜脈運(yùn)回心臟。
7．A [解析]正常情況下，竇房結(jié)的自律性最高，整個(gè)心臟的興奮和收縮是由它自動(dòng)產(chǎn)生的興奮引起的，所以，竇房結(jié)為心臟跳動(dòng)的正常起搏點(diǎn)。 ‘
8．C [解析]本體感受器指位于肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)內(nèi)的感受器，感受身體在空間運(yùn)動(dòng)和位置的變更，向中樞提供信息。
9．C[解析]學(xué)校體育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是全面發(fā)展教育的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)民族體質(zhì)和提高競(jìng)技體育水平有重要的戰(zhàn)略意義。
10．A[解析]《體育概論》是從宏觀上、整體上綜合研究體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，研究對(duì)象是體育的整體和應(yīng)用。
11．C[解析]測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法、自我感覺法和觀察法。
12．A[解析]體--ff教：幣是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的組織者和指導(dǎo)者。
13．A [解析]教材的難點(diǎn)具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。
1 4．C[解析]略。
15．A[解析]冷敷可使毛細(xì)血管收縮，減輕局部充血，可使神經(jīng)末梢的敏感性降低而減輕疼痛，降溫退熱，可減少局部血流，防止炎癥和化膿擴(kuò)散。
16．C[解析]跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過欄后積極下壓，用前腳掌落地。
17．C[解析]籃球比賽中，對(duì)正在三分球線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次。
18．D[解析]略。
19．A[解析]學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用有：(1)促進(jìn)智力與能力的發(fā)展；(2)調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力；(3)有助于情感的發(fā)展；(4)鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心；(5)．培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。
20．D[解析]運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展體能、獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。運(yùn)動(dòng)技能又稱“動(dòng)作技能”，指人體運(yùn)動(dòng)中掌握和有效地完成專門動(dòng)作的一種能力。
21．B[解析]略。
22．C[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)體育課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理和社會(huì)適
應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)。
23．C[解析]體育課程標(biāo)準(zhǔn)主要以“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為指導(dǎo)思想，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度。
24．A[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)要求為了確保學(xué)>-j目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可行性，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的。
25．A[解析]學(xué)科中心論的代表人物是凱洛夫，教師中心論的代表人物是赫爾巴特。
26．C[解析]項(xiàng)群訓(xùn)練理論是我國(guó)著名學(xué)者田麥久先生以及他的同事在競(jìng)技體育領(lǐng)域所建立的重要的基礎(chǔ)理論。項(xiàng)群訓(xùn)練理論在一般訓(xùn)練學(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練理論之間架起了溝通的橋梁，它既是一般訓(xùn)練理論的延伸，又是專項(xiàng)訓(xùn)練理論的拓展。項(xiàng)群思想的提出是我國(guó)體育理論界的一大創(chuàng)舉，并為訓(xùn)練理論研究開拓了新路，同時(shí)也正在糾正著某些習(xí)慣性的認(rèn)知謬誤。
27．A [解析]運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性是指運(yùn)動(dòng)興趣總是指向于一定的體育項(xiàng)目或體育事件。課外活動(dòng)中，大多數(shù)女生喜歡參與健美活動(dòng)正是運(yùn)動(dòng)興趣傾向性的體現(xiàn)。
28．B[解析]籃球場(chǎng)地的三分線半徑為6．25米。
29．C[解析]中長(zhǎng)跑是提高耐力的項(xiàng)目，主要提高有氧代謝。
30．B[解析]標(biāo)槍起擲弧線7米，起擲弧至圓心的距離為8米，落地區(qū)角度為29。
31．C[解析]從學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能角度來分，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)三種類型。(1)診斷性評(píng)價(jià)：以診斷學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為目的，為了解學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)或者學(xué)習(xí)落后的原因而進(jìn)行的評(píng)價(jià)；(2)形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難、問題、缺陷，以便及時(shí)矯正；(3)終結(jié)性評(píng)價(jià)：在一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，以便了解學(xué)生掌握該階段目標(biāo)的情況。
32．B [解析]國(guó)際田徑比賽，正式比賽男子鉛球的重量為7.26公斤，直徑11—13厘米；女子鉛球的重量為4公斤，直徑為9.5—11厘米。
33．A [解析]國(guó)家體委審定毽球場(chǎng)地長(zhǎng)11.98米，寬6.10米，男子網(wǎng)高l.60米，女子網(wǎng)高l.50米，限制線2.00米。
34．C[解析]田徑有體育運(yùn)動(dòng)之母的稱謂，包括跳躍、投擲、競(jìng)走、跑和全能共五個(gè)部分。跳躍和投擲項(xiàng)目統(tǒng)稱為田賽，競(jìng)走和跑的項(xiàng)目統(tǒng)稱為徑賽，而由跑、跳躍、投擲這三部分項(xiàng)目組成的項(xiàng)目稱為全能運(yùn)動(dòng)，如男子十項(xiàng)全能和女子七項(xiàng)全能。田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。它能全面地、有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和成績(jī)的提高都有很好的作用。
35．D[解析]國(guó)際奧委會(huì)在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克主義的原則”條款中有這樣一段話：“每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神”。
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