第十一章　幼兒教學(xué)心理

一．填空題：
1、 教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的必要前提，是將?__________轉(zhuǎn)化為_(kāi)____________的橋梁。
2、 教學(xué)設(shè)計(jì)必須以科學(xué)的教學(xué)理論為_(kāi)_________;教學(xué)理論必須與____________相結(jié)合。
3、 教學(xué)________的擬定以及教學(xué)方案的____________是教學(xué)設(shè)計(jì)中的兩個(gè)根本性問(wèn)題。
4、 教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排不只是局限于某些具體的________;還應(yīng)包含建構(gòu)知識(shí)的_______, 以及在這一過(guò)程中幼兒應(yīng)形成的________、_________、_________等。
5、 在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)著眼于幼兒的________________,使幼兒能夠通過(guò)“跳一跳”，才可以“夠得著”。不要_______幼兒的水平。
6、 設(shè)計(jì)教學(xué)方案，就是詳細(xì)計(jì)劃每一節(jié)課的具體教學(xué)活動(dòng)，闡明在預(yù)定的時(shí)間之內(nèi)_______、__________、_________等。
7、 幼兒園的教學(xué)方法很多，教師應(yīng)根據(jù)______________、______________及教學(xué)資源條件選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高幼兒的____________與學(xué)習(xí)效率。
8、 幼兒主要借助___________進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用教具能讓他們獲得_________、_________、__________的印象。幫助他們理解、掌握有關(guān)的內(nèi)容。
9、 幼兒的學(xué)習(xí)通常是在具體的_________、具體的_________中進(jìn)行的兒童所處的________也構(gòu)成了學(xué)習(xí)的一部分。
10、 在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估時(shí)，不僅要評(píng)估其學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要評(píng)估學(xué)習(xí)的________與_________，不僅要評(píng)估具體的、部分的行為變化，也要評(píng)估整體的、______的變化。
11、 對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，主要著眼于教師的___________ 與____________。
12、 氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的__________動(dòng)力特證，具有________性。
13、 氣質(zhì)的四種類型是：________、________、__________、__________。
14、 性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的________和_________中所表現(xiàn)出來(lái)的比較___________、___________心理特證的總和。
15、 氣質(zhì)本身無(wú)__________,也不決定個(gè)體的_________和__________。
16、 幼兒期是兒童性格形成的奠定時(shí)期，但性格的發(fā)展還未_______，具有很強(qiáng)的________，因而要特別重視幼兒的性格教育。
17、 能力有多種表現(xiàn)形式，通常將能力分為_(kāi)__________和__________。
18、 _________兒童比__________兒童更多地表現(xiàn)出沮喪，對(duì)人有敵意，情緒不穩(wěn)定，缺乏自制力，容易沖動(dòng)等。
19、 智力超常和智力低下的人是________、_________是智力中等的。

二．選擇題：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、詳細(xì)，具有可操作性。這里可操作性的含義是：（?。?BR>A、目標(biāo)的明確程度　
B、目標(biāo)的詳細(xì)程度
C、目標(biāo)能否達(dá)到的可觀測(cè)性　
D、幼兒動(dòng)手參與的可行性
2、以幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰榛A(chǔ)，激發(fā)其興趣，使幼兒進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受，這種教學(xué)方法是：（　）
A、啟發(fā)式教學(xué)法　
B、講述式教學(xué)法
C、討論式教學(xué)法　
D、問(wèn)答式教學(xué)法
3、像美術(shù)、音樂(lè)等培養(yǎng)情操為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)采用（?。?BR>A、討論式教學(xué)法　
B、問(wèn)答式教學(xué)法
C、練習(xí)式教學(xué)法　
D、欣賞式教學(xué)法
4、在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于教具的選擇：（?。?BR>A、越多越好　
B、越少越好　
C、　最好不用
D、應(yīng)配合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)倪x擇
5、采用問(wèn)題教學(xué)法或?qū)嵺`教學(xué)法可以培養(yǎng)幼兒的：（?。?BR>A、社交能力　
B、解決問(wèn)題的能力　
C、控制能力　
D、欣賞能力
6、以下有關(guān)氣質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是：（　）
A、氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性　
B、氣質(zhì)是后天環(huán)境造就的
C、氣質(zhì)有優(yōu)雅與粗劣之分　
D、氣質(zhì)是天生的，不可改變的
7、喜歡與小朋友一起玩，不愿意單獨(dú)玩，不管遇到生人、熟人都主動(dòng)打招呼，適應(yīng)快，不怯場(chǎng)，這是哪一類氣質(zhì)：（?。?BR>A、膽汁質(zhì)　
B、多血質(zhì)　
C、粘液質(zhì)　
D、抑郁質(zhì)
8、不喜歡說(shuō)話，不易與陌生人接觸，不以語(yǔ)言來(lái)明顯地表示好感，受到表?yè)P(yáng)沒(méi)有明顯的表示，稍加批評(píng)，就很難過(guò)，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，這是：（　）
A、膽汁質(zhì)　
B、多血質(zhì)　
C、粘液質(zhì)　
D、抑郁質(zhì)