16．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（?。?。
A．蒙臺(tái)梭利
B．福祿倍爾
C．陳鶴琴
D．陶行知
E．張雪門(mén)
17．（?。┦侵讣议L(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A．家長(zhǎng)學(xué)校
B．家長(zhǎng)參與
C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家訪(fǎng)
E．家園聯(lián)系手冊(cè)
18．社區(qū)教育成為國(guó)際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會(huì)、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于（?。?BR>A．第一次世界大戰(zhàn)以后
B．第二次世界大戰(zhàn)以后
C．20世紀(jì)80年代
D．20世紀(jì)90年代
E．20世紀(jì)70年代
19．幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)
節(jié)，這體現(xiàn)了（?。?BR>A．艱巨性
B．復(fù)雜性
C．細(xì)致性
D．系統(tǒng)性
E．示范性
20．現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是（?。?。
A．教育者
B．母親
c．朋友
D．研究者
E．伙伴
21．課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是（　）。
A．立即讓幼兒離開(kāi)座位去飲水
B．停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水
c．批評(píng)后再讓其喝水
D．讓幼兒堅(jiān)持到下課
E．批評(píng)后不讓飲水
22．要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（　）。
A．好奇心強(qiáng)
B．好模仿
C．易于受教師的感染影響
D．對(duì)教師無(wú)限信任和尊重
E．自主性強(qiáng)
23．科學(xué)研究成果表述的主要形式有（　）。
A．調(diào)查報(bào)告
B．研究方案
C．學(xué)術(shù)論文
D．實(shí)驗(yàn)報(bào)告
E．選題報(bào)告
24．研究者在自然狀態(tài)下，對(duì)特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來(lái)認(rèn)識(shí)該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是（　）。
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．總結(jié)法
D．調(diào)查法
E．個(gè)案法
25．康有為在()中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。
A．《幼稚園之新大陸》
B．《新學(xué)偽經(jīng)考》
c．《人的教育》
D．《民主主義與教育》
E．《大同書(shū)》
26．在人類(lèi)教育史上第一個(gè)提出“教育要遵循自然”的是()，這為人類(lèi)研究?jī)和?、教育兒童指出了正確方向。
A．亞里士多德
B．裴斯泰洛齊
C．盧梭
D．福祿倍爾
E．蒙臺(tái)梭利
27．人的發(fā)展所需要的環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來(lái)的障礙與問(wèn)題被稱(chēng)為()。
A．社會(huì)危機(jī)
B．政治危機(jī)
C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)
D．發(fā)展危機(jī)
E．制度危機(jī)
28．幼兒教育的最好見(jiàn)證人和評(píng)估者是()。
A．教師
B．園長(zhǎng)
C．幼兒家長(zhǎng)
D．保育員
E．教育中介
29．幼兒園基本活動(dòng)是()。
A．游戲活動(dòng)
B．幼兒學(xué)習(xí)
C．教師有計(jì)劃的教學(xué)
D．幼兒的一日生活
E．幼兒體育活動(dòng)
30．作為一名幼兒教師，必須保持一顆()，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。
A．愛(ài)心
B．童心
C．熱心
D．真心
E．耐心