二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．具體而言，教育心理學(xué)旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的______。
2．小學(xué)兒童正值注意有意性迅速發(fā)展階段，注意的______能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢。
3．______認為，操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。
4．性別的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和______差異兩個方面。
5．最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動機水平為______的動機激起水平。
6．遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)______。
7．習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是______。
8．學(xué)習(xí)的熟練程度達到______％時，記憶效果最好。
9．兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一概念，屬于______學(xué)習(xí)。
10．元認知是______，即對認知過程的知識和觀念與對認知行為的調(diào)節(jié)與控制。
11．了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動定向映象的階段叫做______。
12．在概念形成過程中，______和比較起著重要作用。
13．一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與______三個階段。
14．錯覺是對客觀事物的一種不正確的、歪曲的______。
15．處于______階段的教師，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同事如何看我?”、“領(lǐng)導(dǎo)覺得我怎樣”等等。
16．兒童多動癥高峰發(fā)病年齡為______歲。
17．正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了______、聯(lián)合群體和集體等三個階段。
18．課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂______環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。
19．在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是______。
20．在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行的評價叫做______評價。
三、簡答題(本大題共5小題。每小題7分。共35分)
1．社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點是什么?
2．學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件有哪些?
3．簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要特征。
4．簡述資源管理策略。
5．如何培養(yǎng)小學(xué)兒童的想象力?
四、論述題(本大題共1小題，共15分)
班級群體對學(xué)生發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?請舉例說明。
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