2012年湖南省《小學(xué)心理學(xué)》命題預(yù)測(cè)試題及答案(2)
(滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘)
1．根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志?（?。?BR>A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
2．在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（?。?。
A．場(chǎng)獨(dú)立型
B．場(chǎng)依存型
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
3．高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是（?。?。
A．利他主義
B．以國(guó)家為重
C．大公無私
D．無私奉獻(xiàn)
4．根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（?。?。
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
5．（?。┙甜B(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
A．專制型
B．放縱型
C．民主型
D．集體型
6．短時(shí)記憶中的容量單位是（?。?。
IA．比特
B．字節(jié)
C．組塊
D．詞
7．閱讀技能是一種（?。?。
A．操作技能
B．運(yùn)動(dòng)技能
C．心智技能
D．學(xué)習(xí)技能
8．下面不是問題的必需成分的是（?。?。
A．目的
B．方法
C．障礙
D．途徑
9．學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（?。?。
A．外部
B．成就
C．交往
D．任務(wù)
10．能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（?。?。
A．需要
B．動(dòng)機(jī)
C．強(qiáng)化
D．誘因
11．對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（?。?。
A．斯金納
B．普萊西
C．加涅
D．布魯納
12．布魯納對(duì)（?。┑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則。．
A．啟發(fā)式教學(xué)
B．情境教學(xué)
C．合作學(xué)習(xí)
D．程序教學(xué)
13．一般說來，由（?。┲湎碌男袨楦哂谐志眯?。
A．交往動(dòng)機(jī)
B．外在動(dòng)機(jī)
C．內(nèi)在動(dòng)機(jī)
D．無意識(shí)動(dòng)機(jī)
14．不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（?。?。
A．不可知性
B．獨(dú)特性
C．即時(shí)性
D．獨(dú)創(chuàng)性
15．課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的（?。?BR>A．準(zhǔn)則與控制
B．約束與規(guī)范
C．指引與導(dǎo)向
D．加強(qiáng)與規(guī)范
16．通過（?。┰u(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為。
A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D．診斷性評(píng)價(jià)
17．對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和（ ）。
A．教師自編測(cè)驗(yàn)
B．非測(cè)驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)
C．案卷分析
D．談話
18．教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理（?。?BR>A．有直接影響
B．有間接影響
C．沒有影響
D．有一定影響
19．內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)完整的（?。?BR>A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B．價(jià)值體系
C．觀念系統(tǒng)
D．策略框架
20．（?。┦侵篙o導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
A．關(guān)注
B．尊重
C．真誠(chéng)
D．同感
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