一、填空題（每個(gè)空1分，共15分）
1、根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅和布盧姆都把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為_(kāi)____、______和______三類。
2、心理學(xué)家一般認(rèn)為，陳述性知識(shí)主要以_____或_____表征。
3、奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念的三個(gè)特征可概括為_(kāi)____、_____和_____。
4、按遷移的層次來(lái)劃分，可把遷移分為_(kāi)____和_____。
5、兩種普遍存在的認(rèn)知方式是_____和_____。
6、測(cè)驗(yàn)的效度有三種：______、_____和______。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）
1、論文式測(cè)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是（）
A、能測(cè)量學(xué)生掌握知識(shí)的廣度；
B、評(píng)分客觀、省時(shí)；
C、可以避免學(xué)生考試作弊；
D、能測(cè)量學(xué)生的分析綜合、組織能力。
2、關(guān)于焦慮水平與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系的正確陳述是（）
A、焦慮水平高，學(xué)習(xí)效率好；
B、焦慮水平高、學(xué)習(xí)效率低；
C、低焦慮水平，學(xué)習(xí)效率好；
D、難度大的學(xué)習(xí)，低焦慮效率好
3、下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）
A、學(xué)生每天早上做廣播操；
B、成人每天瀏覽報(bào)紙；
C、“近朱者赤，近墨者黑”；
D、幼兒初入幼兒園怕生人，過(guò)幾天就不怕了。
4、某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這種強(qiáng)化方式是（）
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、消退
D、懲罰
5、關(guān)于學(xué)習(xí)策略與認(rèn)知策略的關(guān)系的正確陳述是（）
A、認(rèn)知策略比學(xué)習(xí)策略所包容的范圍更廣
B、在認(rèn)知領(lǐng)域里，學(xué)習(xí)策略與認(rèn)知策略是同一概念
C、學(xué)習(xí)策略的改進(jìn)是認(rèn)知策略改進(jìn)的原因
D、兩者是完全不同的概念
6、學(xué)生的控制點(diǎn)主要通過(guò)影響學(xué)生的（）而影響學(xué)習(xí)。
A、品德
B、成就動(dòng)機(jī)
C、智力
D、焦慮水平
7、下列不屬于教學(xué)媒介的是（）
A、教材
B、投影儀
C、黑板
D、上課鈴聲
8、假設(shè)有這樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：“體會(huì)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的高尚品質(zhì)”其錯(cuò)誤在于（）
A、陳述的是教師的行為
B、含糊不清
C、沒(méi)有陳述內(nèi)在心理變化
D、只描述了學(xué)生外顯行為變化
9、提出“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）
A、桑代克
B、斯金納
C、奧蘇貝爾
D、布魯納
10、下列不能代表高成就需要者的描述是（）
A、喜歡對(duì)問(wèn)題承擔(dān)自己的責(zé)任；
B、喜歡從事具有開(kāi)創(chuàng)性的工作；
C、寧愿做企業(yè)家而不愿擔(dān)任專業(yè)工作；
D、傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳