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    2010年教師資格證考試心理學(xué)模擬試卷二

    來源:233網(wǎng)校 2009年12月4日

    一、單選題
    1、心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué),是從哪一年開始的 ( )
    A、1905
    B、1869
    C、1879
    D、1910
    2、行為主義心理學(xué)的代表人物是 ( )
    A、馮特
    B、詹姆斯
    C、苛勒
    D、華生
    3、在控制條件下對某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法,稱為 ( )
    A、測驗(yàn)法
    B、實(shí)驗(yàn)法
    C、調(diào)查法
    D、問卷法
    4、當(dāng)人們需要從一種活動轉(zhuǎn)向另一種活動的時候,注意體現(xiàn)了 ( )
    A、選擇功能
    B、維持功能
    C、調(diào)節(jié)功能
    D、集中功能
    5、人類認(rèn)識世界的第一步是 ( )
    A、感覺
    B、知覺
    C、記憶
    D、思維
    6、從不同距離、不同角度看同一件物品,它在網(wǎng)膜上成像的大小與形狀是不同的,但我們還可把它看成同一個物品,這體現(xiàn)了知覺的什么特性 ( )
    A、知覺的整體性
    B、知覺的選擇性
    C、知覺的理解性
    D、知覺的恒常性
    7、一種記憶的特點(diǎn)是;信息的保存是形象的,保存的時間短,保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是 ( )
    A、感覺記憶
    B、短時記憶
    C、長時記憶
    D、動作記憶
    8、解幾何題的時候,需要做輔助線,我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖,做了輔助線之后會如何,這樣的思維就是 ( )
    A、直覺動作思維
    B、具體形象思維
    C、抽象邏輯思維
    D、創(chuàng)造性思維
    9、A比B長,C比B短,A比C長嗎?這種推理稱為 ( )
    A、線性推理
    B、三段論推理
    C、條件推理
    D、邏輯推理
    10、男性和女性在智力上存在差異,男性在青春期以后弱于女性的是( )
    A、空間能力
    B、數(shù)學(xué)能力
    C、邏輯思維能力
    D、言語能力
    11、世界上第一個正式的智力測驗(yàn)編制者是 ( )
    A、比內(nèi)和西蒙
    B、卡特爾和馬克思
    C、達(dá)爾文和高爾基
    D、瑞文
    12、關(guān)于能力下列說法不正確的是 ( )
    A、人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征
    B、表現(xiàn)為人在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的素質(zhì)
    C、可以指個體現(xiàn)在實(shí)際“所能為者”
    D、也可指個體將來“可能為者”
    13、饑餓會促使個體做出覓食的活動,這是動機(jī)功能中的 ( )
    A、激活功能
    B、指向功能
    C、調(diào)節(jié)功能
    D、維持功能
    14、認(rèn)為人工作是為了錢,個人的工作動機(jī)來自于物質(zhì)利益的驅(qū)動,并且常被外來刺激所吸引,這是工作動機(jī)理論中的 ( )
    A、X理論
    B、Y理論
    C、V理論
    D、Z理論
    15、“人心不同,各如其面”說明了人格的( )特征。
    A、獨(dú)特性
    B、穩(wěn)定性
    C、綜合性
    D、功能性
    16、孩子剛一落生時,最先表現(xiàn)出來的差異就是 ( )
    A、人格差異
    B、認(rèn)知方式差異
    C、氣質(zhì)差異
    D、性格差異
    17、人際需要的三維理論是由誰提出的 ( )
    A、霍曼斯
    B、舒茨
    C、克魯斯
    D、阿希
    18、社會心理學(xué)家認(rèn)為,個體之所以會有服從行為,除了來自合法權(quán)力的原因外,也是由于 ( )
    A、行為參照
    B、群體思維
    C、去個體化
    D、責(zé)任轉(zhuǎn)移
    19、采用合理的理由來解釋所遭受的挫折,以減輕心理痛苦。這種心理防御機(jī)制稱為 ( )
    A、壓抑
    B、投射
    C、退行
    D、文飾
    20、某兒童能用特定的字眼來代表人、地點(diǎn)或事件。按皮亞杰的理論該兒童認(rèn)知發(fā)展處于 ( )
    A、感知運(yùn)動階段
    B、前運(yùn)算階段
    C、具體運(yùn)算階段
    D、形式運(yùn)算階段

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