章 教育法規(guī)引論

節(jié) 教育法規(guī)概述

　　一、教育法規(guī)的內(nèi)涵
　　我國的教育法規(guī)是社會(huì)主義性質(zhì)的教育法規(guī)，是社會(huì)主義教育的法律管理手段，是人民利益和意志的體現(xiàn)。
　　二、教育法規(guī)的特征
　　(一)教育法規(guī)是教育政策的具體體現(xiàn)
　　(二)教育法規(guī)是教育民主化的必然要求(判斷)
　　(三)教育法規(guī)的內(nèi)容與生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)(判斷)
　　教育法規(guī)有其獨(dú)立的調(diào)整原則，即教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，遵循教育客觀規(guī)律，堅(jiān)持培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，堅(jiān)持民主辦學(xué)等原則}
　　三、教育法規(guī)的功能
　　(一)教育法規(guī)具有指引作用
　　(二)教育法規(guī)具有評價(jià)作用
　　教育法規(guī)的評價(jià)作用有兩個(gè)顯著特點(diǎn)
　　一是教育法規(guī)具有突出的客觀性。教育法規(guī)是針對所有人和所有機(jī)關(guān)的，任何組織和個(gè)人的教育活動(dòng)或教育行為都是以教育法規(guī)為準(zhǔn)繩的。二是教育法規(guī)的評價(jià)具有普遍的有效性。只要人們的行為進(jìn)入教育法的范疇，教育法規(guī)的評價(jià)對他們來說就是有效的。如果不想受到法律的制裁，他們的行為就必須與教育法一致。
　　(三)教育法規(guī)具有教育作用
　　(四)教育法規(guī)具有保障作用
　　四、加強(qiáng)教育法規(guī)建設(shè)的措施
　　(一)注意防止法律虛無主義和法律主義兩種傾向
　　(二)做好原有教育法規(guī)的整理工作
　　(三)加強(qiáng)教育法學(xué)的研究工作
　　(四)群策群力搞好教育立法工作

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