社會工作者中級綜合能力2022年考試真題及答案第六章：小組工作方法。共考核10題，其中7個單選題，3個多選題，考核分值總計為13分。
1、社會工作者小李發(fā)現(xiàn)一些高中生沉迷于手機游戲嚴重影響學習。小李采用量表和訪談方法進行需求評估，然后設(shè)計了一個小組服務計劃，幫助學生改變手機游戲成癮的行為。以小組類型角度看，該小組屬于( )。
A .教育小組
B .治療小組
C .支持小組
D .成長小組
2、為了更好地促進居民參與社區(qū)事務，社會工作者小唐擬采用社會目標模式開展主題為“保護環(huán)境 我有責”的小組服務。下列小唐的做法中，最符合社會目標模式的是( )。
A .引導組員之間相互認識，增加彼此的熟悉度與信任感
B .促進組員之間的互動，通過小組活動發(fā)掘組員的潛力
C .關(guān)注組員的行為問題，通過促進組員改變來引領(lǐng)小組
D .帶領(lǐng)組員探索小組意義，培養(yǎng)和提升組員的公共意識
3、學校社會工作者小吳計劃為大學新生開設(shè)成長小組。為了小組能夠順利開展，小吳在開始階段適宜的做法是( ）。
A .詢問組員對小組場地和小組目標的意見與建議
B .邀請組員分享經(jīng)驗，鼓勵組員表達自己的觀點
C .與組員們建立專業(yè)關(guān)系，促進組員們相互支持
D .與組員討論小組信念，引導組員制定小組規(guī)范
4、社會工作者小李去西部某村協(xié)助當?shù)厣鐣ぷ鞣諜C構(gòu)開展鄉(xiāng)村振興工作。通過社區(qū)走訪，他發(fā)現(xiàn)該村女性雖然都擅長竹編技藝，但缺乏創(chuàng)業(yè)發(fā)展的途徑。為此，小李開設(shè)了創(chuàng)業(yè)能力提升小組。前兩次活動時，小李發(fā)現(xiàn)組員不愿分享，彼此互動較少。面對這種情況，社會工作者的核心任務是( ）。
A .轉(zhuǎn)移小組組員注意力
B .梳理小組組員的問題
C .營造信任的小組氛圍
D .促進小組凝聚力提升
5、社會工作者小衛(wèi)面向腫瘤患者開設(shè)病友支持小組。在小組第三節(jié)，小衛(wèi)設(shè)計了“給自己寫一封信”的環(huán)節(jié)，希望通過聯(lián)結(jié)技巧，促進組員成長。下列表述中，體現(xiàn)這一技巧的是( )。
A .“有沒有哪位組員自告奮勇，愿意第一個讀一讀給自己寫的信?”
B .“下面的環(huán)節(jié)我們將一起講'我與疾病的故事’，每人時間為三分鐘?！?/p>
C .“張阿姨在信中介紹了她的康復經(jīng)驗，誰有相似的經(jīng)歷愿意分享一下？”
D .“李阿姨，是不是可以這樣理解您的話，雖然生病痛苦，但也帶來成長?！?/p>
6、在某青少年親子關(guān)系促進小組中。組員小雨說:“不知道為什么，我的媽總是不能理解我?！奥犃诵∮甑脑?，組員小程附和道:“我媽媽也差不多，她不理解我在做什么，還干擾我，全天下的媽媽都差不多。”聽到兩位組員的表述，社會工作者小吳說，“小程，我知道你很關(guān)心小雨，但到底發(fā)生了什么讓小雨會有這樣的想法呢?小雨，你說媽媽不理你，指的是哪方面呢?是學習?交朋友?還是其他呢?”上述社會工作者的回應中，采用的小組工作技巧是( ）。
A .摘要
B .示范
C .傾聽
D .澄清
7、在社會工作督導者成長小組的某一節(jié)中， 資深社會工作者老胡發(fā)現(xiàn)組員們對小組更加投入了，他們能夠自由地表達在帶領(lǐng)實習生過程中遇到的困難，并通過角色扮演、同伴支持等方式分享經(jīng)驗，形成了共同討論并合力解決問題的氛圍。下列小組主題活動設(shè)計中，適合在這一階段開展的是( ）。
A .認識自我:相互了解做朋友
B .心靈契約:七嘴八舌話規(guī)范
C .知行合一:我要這樣做督導
D .不說再見:成長歷程再回顧
8、城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會工作者小周開設(shè)了一個成長小組，在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中，組員小花說“其實沒什么，大家有壓力都很正常，所有人都會遇到的?！苯M員小圓說：“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情，我感覺所有人都沒有說出真實想法，在回避問題?！贬槍π』ê托A的表述，小周適宜的回應有（）
A .“小圓，你能具體說說她們是怎么回避問題的嗎？”
B .“謝謝小圓和小花的分享，對于她們的想法，其他人有什么想說的嗎？”
C .“謝謝小圓和小花的分享，大家在這里不用隱藏自己的想法，我們不妨試著說出來?！?/p>
D .“剛才從小花的分享中，我好像沒有聽到實質(zhì)性的信息，是不是大家不想談論工作壓力的話題？”
E .“非常高興大家分享越來越主動了，如果能試著說出自己的真實感受，對自己和小組都具有意義?！?/p>
9、小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有（）。
A .綜合運用不同學科的知識，明確小組治療的目標
B .通過游戲，促進兒童間的互動，搭建互助的平臺
C .評估多動癥兒童的實際需求，并確定小組的目標
D .注重了解小組里每位多動癥兒童的康復治療計劃
E .運用多種治療方法，幫助多動癥兒童學習新行為
(1)綜合性原則。即綜合運用精神病學、心理學、社會學和臨床社會工作的知識和實務技巧，明確治療的方向，設(shè)計和實踐小組治療的計劃并控制小組的發(fā)展。 故A正確。
(2) 建構(gòu)性原則。即帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，以替代原來的、有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡，并運用各種治療方法，幫助小組組員學習新的行為，適應新的社會關(guān)系網(wǎng)絡。 故E正確
(3 )個別性與共同性相結(jié)合的原則。即設(shè)定每一個組員的個別性治療計劃，同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析，尋找小組共同成長的目標，實施整體性的小組治療計劃。故D正確。
10、社會工作者小欣擬為中學生開設(shè)預防校園欺凌教育小組，旨在增強中學生對欺凌危害的認知，預防校園欺凌事件，小組開設(shè)前期，小欣對中學生進行問卷調(diào)查，并選擇部分學生進行訪談，了解他們對于欺凌的看法，在小組進行時，小欣請組員多次填寫欺凌認知量表，監(jiān)測其認知變化，此外還請組員填寫了小組滿意度問卷，上述小欣的工作內(nèi)容屬于（）。
A .組前計劃評估
B .小組需求評估
C .小組過程評估
D .小組效果評估
E .小組目標評估
小組進行時，小欣請組員多次填寫欺凌認知量表，監(jiān)測其認知變化，屬于小組過程評估。
請組員填寫了小組滿意度問卷，屬于小組效果評估。
