社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力2022年考試真題及答案第一章：社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域。共考核9題，其中6個(gè)單選題，3個(gè)多選題，考核分值總計(jì)為12分。
1.黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，暢通和規(guī)范社會(huì)工作者參與社會(huì)治理的途徑，下列做法中，最有利于暢通社會(huì)工作者參與社會(huì)治理途徑的是（ ）。
A.讓社會(huì)工作者為困難群體提供專業(yè)服務(wù)
B.督促社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范其內(nèi)部治理
C.要求社會(huì)工作者更加熟悉各種法律法規(guī)
D.要求社會(huì)工作者更多地承擔(dān)行政性工作
【考察考點(diǎn)】社會(huì)工作深入?yún)⑴c創(chuàng)新社會(huì)治理
2.小閆是行政管理專業(yè)研究生，畢業(yè)后到某街道辦事處工作，專門(mén)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童救助工作。為了提高工作勝任力，小閆自學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，取得了助理社會(huì)工作師證書(shū)。為了提高困境兒童服務(wù)水平，小閆與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織密切合作，幫助其設(shè)計(jì)困境兒童服務(wù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)其參加政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)項(xiàng)目招投標(biāo)。根據(jù)上述小閆的工作內(nèi)容，表明其身份是（ ）。
A.實(shí)際社會(huì)工作者
B.專業(yè)社會(huì)工作者
C.社會(huì)行政管理者
D.專業(yè)志愿服務(wù)者
實(shí)際社會(huì)工作人員與專業(yè)社會(huì)工作者的區(qū)別之處在于：第一，實(shí)際社會(huì)工作人員一般是行政部門(mén)、事業(yè)單位的干部和公職人員，而不是專業(yè)人員；第二，實(shí)際社會(huì)工作人員一般不要求受過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)服務(wù)方面的專業(yè)訓(xùn)練；第二，實(shí)際社會(huì)工作人員一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開(kāi)展工作，專業(yè)社會(huì)工作者則強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對(duì)象的平等關(guān)系；第四，實(shí)際社會(huì)工作人員的活動(dòng)或多或少地帶有政治色彩；第五，實(shí)際社會(huì)工作人員所遵循的一般是行政權(quán)力和權(quán)威，而專業(yè)社會(huì)工作者遵循的是專業(yè)權(quán)威。
在我國(guó)，還有一種概念需要澄清，即簡(jiǎn)稱的"社工"包含了過(guò)多內(nèi)容。自從政府加強(qiáng)社區(qū)工作以來(lái)，不同部門(mén)在城市社區(qū)設(shè)置了一些專門(mén)崗位，比如"社區(qū)工作者" "社區(qū)矯正工作者"都被簡(jiǎn)稱為"社工'，實(shí)際上他們與專業(yè)社會(huì)工作者是不同的。
根據(jù)題干，小閆在街道辦事處工作，屬于公職人員，而后考取社工證書(shū)，與社會(huì)組織合作，并鼓勵(lì)其參加招投標(biāo)，實(shí)際上未參與真正的服務(wù)工作，而是自上而下的間接性工作，故答案選A。
【考察考點(diǎn)】實(shí)際社會(huì)工作人員與專業(yè)社會(huì)工作者
3.社會(huì)工作者小萬(wàn)圍繞“老年友好社區(qū)”建設(shè)目標(biāo)開(kāi)展系列服務(wù)。從承擔(dān)資源籌措者角色看，小萬(wàn)應(yīng)開(kāi)展的工作是（ ）。
A.撰寫(xiě)社區(qū)無(wú)障礙設(shè)施配套狀況調(diào)查報(bào)告
B.協(xié)助居委會(huì)聯(lián)合企業(yè)改造老年活動(dòng)中心
C.開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)老人興趣小組活動(dòng)
D.組織開(kāi)展“老年人權(quán)益保護(hù)”宣傳活動(dòng)
【考察考點(diǎn)】)社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色
4.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)定期召開(kāi)例會(huì)，了解社會(huì)工作者的服務(wù)進(jìn)展以及遇到的困難，并討論如何合理配置與協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)內(nèi)外部資源，實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)，該機(jī)構(gòu)的做法體現(xiàn)出社會(huì)工作者應(yīng)具備（ ）。
A.促進(jìn)和使能的能力
B.溝通與建立關(guān)系能力
C.評(píng)估和計(jì)劃的能力
D.在組織中工作的能力
任何社會(huì)工作都是在一定的組織體系中進(jìn)行的，這個(gè)組織體系既包括某一個(gè)具體的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，也包括社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)與其他組織的關(guān)系系統(tǒng)。社會(huì)工作者是依靠組織化的運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)助人目標(biāo)的，要能夠合理配置組織資源，有效地輸送社會(huì)福利資源，監(jiān)督這一過(guò)程的合理性與有效性，有效地促進(jìn)服務(wù)任務(wù)的完成。這都需要社會(huì)工作者具備在組織中工作的能力 。
【考察考點(diǎn)】社會(huì)工作者的能力要求
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5.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)立足社區(qū)需求，以“用大愛(ài)守護(hù)身心健康”為主題，聯(lián)系醫(yī)院為社區(qū)內(nèi)的居民、社區(qū)工作者和志愿者做了一場(chǎng)健康宣講，取得了良好效果，該社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與醫(yī)院合作的服務(wù)內(nèi)容屬于（ ）。
A.社區(qū)社會(huì)工作領(lǐng)域
B.企業(yè)社會(huì)工作領(lǐng)域
C.家庭社會(huì)工作領(lǐng)域
D.學(xué)校社會(huì)工作領(lǐng)域
【考察考點(diǎn)】社會(huì)工作領(lǐng)域:社區(qū)社會(huì)工作
6、小韓是學(xué)校社會(huì)工作者，主要工作是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和方法幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，下列小韓的服務(wù)中，屬于“治療型”學(xué)校社會(huì)工作的是（ ）。
A. 為被欺凌學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)
B. 為因病休學(xué)學(xué)生提供支持服務(wù)
C. 為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)
D. 為學(xué)生家長(zhǎng)解讀升學(xué)政策要點(diǎn)
【考察考點(diǎn)】學(xué)校社會(huì)工作
7、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是（）
A .護(hù)理工作者的助手
B .醫(yī)療業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人
C .醫(yī)生治療的管理者
D .醫(yī)療資源的鏈接者
E .醫(yī)患關(guān)系的協(xié)調(diào)者
8、社會(huì)工作者通過(guò)線上平臺(tái)為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù)，下列說(shuō)法中，體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的有（）
A .向居家醫(yī)學(xué)觀察人員普及疫情防控知識(shí)
B .向疫情中失去親人的家屬提供哀傷輔導(dǎo)
C .聯(lián)絡(luò)相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)，籌集醫(yī)療防護(hù)物資
D .向街道辦事處反映居民的意見(jiàn)，并提出工作建議
E .聯(lián)系社區(qū)全科醫(yī)生，指導(dǎo)居民自主進(jìn)行健康管理
9、某街道辦事處向社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)。該機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價(jià)值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識(shí)，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的角度來(lái)看，該課程內(nèi)容包括（）
A .社區(qū)管理等學(xué)科知識(shí)
B .困難群體的思想觀念
C .溝通交流的方法技術(shù)
D .預(yù)估評(píng)估和服務(wù)能力
E .促進(jìn)使能和協(xié)調(diào)能力
