41、 小趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現(xiàn)，小趙有一個剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指 責、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習與他們之間的溝通方式密切相關(guān)，并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是（　?。├碚?。 P281\282
A．家庭系統(tǒng)
B．生態(tài)系統(tǒng)
C．家庭抗逆力
D．家庭生命周期


42、 張女士因遇到許多家庭問題向社會工作者小李求助，她說，公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子既叛逆成績又差，家庭收入不高，住房緊張，她簡直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預的聚焦技巧對張女士提問，合適的問法為（　　）。P294
A．“聽起來你遇到了許多不開心的事，是嗎？”
B．“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎？”
C．“在你剛才說的這些問題里，對你最重要的是什么？”
D．“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題，是嗎？”


43、 小王夫妻兩均來自單親家庭，他們非常渴望擁有一個完美和諧的家，說話做事總是小心翼翼，怕傷害到對方。但自孩子出生后，妻子把大部分時間和精 力放在孩子身上，小王覺得受了冷落，開始抱怨指責妻子；妻子認為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見了面就爭吵。針對小王夫妻的情況，社會工作者設(shè)計了 婚姻輔導活動，該活動的主要目的應(yīng)為（　?。?。P285
A．鼓勵小王夫妻扮演對方的角色，理解彼此的需要
B．鼓勵小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷，緩解他們內(nèi)心的壓力
C．指導小王夫妻了解自己行為背后的擔心，調(diào)整他們對早年經(jīng)歷的認知
D．協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他們對父母身份的認識


44、 小明媽媽因小明上課不遵守紀律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下的對話：
小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好！”
小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學習上，如果小明把聰明用在學習上，您說一說他的學習會有什么不同？”
在上述提問中，小秦采用的家庭干預技巧是（　?。294
A．觀察
B．對質(zhì)
C．再標簽
D．例子使用


45、 學校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及（　?。┮蛩亍311
A．保護
B．生理
C．效能
D．風險


46、 關(guān)于在學校開展個案工作的說法，正確的是（　?。?。P318
A．學校個案工作也就是學校的德育工作
B．心理咨詢可以替代學校個案工作
C．學校個案工作適用對象不包括家長
D．學校個案工作以學生為主要對象


47、 某中學的社會工作者小趙在督導的指導下開展學生小組輔導活動。小趙下列做法中，體現(xiàn)“學生為主，社會工作者推動”思路的是（　?。320
A．讓學生討論并建立輔導的目標
B．更多地向?qū)W生講解做人的道理
C．社會工作者在小組輔導討論過程中成為討論的中心
D．采取評比、排名方式激勵學生參與活動


48、 某學校社會工作者準備開辦學習興趣提升小組，為避免學生形成“參加小組都是差生” 的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12組員的限定范圍，社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是（　?。?。P321
A．逐一談話以確定學生意愿，勸退參與小組相對動機不強的學生
B．讓復位學生提交月考成績，選取排名最后的1 2名學生
C．向成績較好的學生解釋本次小組的目的和不錄取的理由
D．采取隨機篩選的辦法，抽簽選取1 2名組員


49、 某社區(qū)開展了為期一年的預防艾滋病健康教育活動?；顒咏Y(jié)束后，評估人員從不同層面對活動進行了評估。下列內(nèi)容中，屬于過程評估的是（　　）。P347
A．艾滋病基本知識的知曉率
B．相關(guān)人群對該活動的滿意度
C．該活動對其他社區(qū)產(chǎn)生的影響
D．健康教育培訓內(nèi)容和培訓方式的適當性


50、 某村被列入當?shù)爻侵写甯脑煊媱潱數(shù)卣畬⒃摯甯脑煊媱澯懻摳逶诖逯泄鞠虼迕窦榜v村單位征求意見，以便修訂改造計劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的（　　）。P349
A．協(xié)商
B．咨詢
C．共同行動
D．社區(qū)自治