31．督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述、接受那些不滿被督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級(jí)談話的服務(wù)對(duì)象的申請(qǐng)、保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必處理服務(wù)對(duì)象對(duì)其錯(cuò)誤決策的強(qiáng)烈情緒等工作中，實(shí)際上扮演的是( )角色。
A．倡導(dǎo)者
B．緩沖器
C．改革者
D．機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)者
E．評(píng)估者
32．下面不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源的是( )。
A．政府資助
B．商業(yè)交易
C．向公眾集資
D．基金會(huì)的慈善捐款
E．民間捐助
33．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款時(shí)必須要能了解捐款人的動(dòng)機(jī)與行為，下面不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)是( )。
A．認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會(huì)形象
B．認(rèn)為大家應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)
C．認(rèn)為捐款可以滿足自尊的需要
D．通過(guò)捐款可以建立自尊和自我肯定
E．捐款已成為習(xí)慣
34．政府對(duì)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過(guò)購(gòu)買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演( )的角色。
A．獎(jiǎng)勵(lì)者
B．督促者
C．伙伴
D．領(lǐng)導(dǎo)者
E．中間人
35．社會(huì)工作督導(dǎo)是由( )對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。
A．社會(huì)工作者
B．社工師
C．研究者
D．專家
E．機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者
36．小高是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱職，而老李是這一社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問(wèn)題，提高他的專業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的( )功能。
A．行政的功能
B．教育的功能
C．支持的功能
D．管理的功能
E．監(jiān)管的功能
37．社會(huì)工作研究的兩個(gè)范式是( )。
A．問(wèn)卷調(diào)查和觀察法
B．抽樣調(diào)查和個(gè)案研究
C．定量研究和定性研究
D．實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究
E．抽樣調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究
38．定性研究的目的是( )。
A．檢驗(yàn)假設(shè)
B．研究結(jié)果的推論
C．對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述
D．獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)字
E．研究問(wèn)題性質(zhì)
39．( )是社會(huì)工作研究的常用方法。
A．現(xiàn)場(chǎng)采訪
B．問(wèn)卷調(diào)查
C．抽樣調(diào)查
D．普查
E．二分法
40．“行動(dòng)研究”起源于“二戰(zhàn)時(shí)期”的( )，是社會(huì)工作者柯立爾、社會(huì)心理學(xué)家勒溫等人對(duì)社會(huì)科學(xué)研究進(jìn)行的反思。
A．英國(guó)
B．德國(guó)
C．美國(guó)
D．日本
E．俄國(guó)
41．根據(jù)( )分類，行動(dòng)研究可以歸納為“行動(dòng)中認(rèn)識(shí)”、“行動(dòng)中反思”、“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思”。
A．參與研究的成員成分
B．研究的側(cè)重點(diǎn)
C．參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思
D．研究模式
E．研究對(duì)象的性質(zhì)
42．社會(huì)政策是( )。
A．政策性的
B．商業(yè)性的
C．服務(wù)性的
D．操作性的
E．福利性的
43．現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作都起源予( )。
A．19世紀(jì)中期
B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初
C．20世紀(jì)中期
D．“二戰(zhàn)”以后
E．18世紀(jì)中期
44．社會(huì)政策的概念起源于( )。
A．非洲
B．美洲
C．歐洲
D．中國(guó)
E．亞洲
45．勞動(dòng)功能障礙分為( )個(gè)傷殘等級(jí)，最重的為( )級(jí)，最輕的為( )級(jí)。
A．3；3；1
B．10；1；10
C．10：10：1
D．3：1：3
E．10；10；10