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　　1．社會工作者想要扮演好自己的角色，在學(xué)科知識方面應(yīng)該掌握哲學(xué)和()的相關(guān)知識。
　　A．心理學(xué)
　　B．經(jīng)濟學(xué)
　　C．教育學(xué)來源：www.examda.com
　　D．管理學(xué)
　　E．社會學(xué)
　　2．學(xué)校社會工作主要有()三種方式。
　　A．指導(dǎo)型學(xué)校社會工作
　　B．治療型學(xué)校社會工作
　　C．變遷型學(xué)校社會工作
　　D．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作來源：考試大
　　E．教育型學(xué)校社會工作
　　3．下列()屬于社會工作者扮演的間接服務(wù)角色。
　　A．研究者
　　B．倡導(dǎo)者
　　C．管理者采集者退散
　　D．資源獲取者
　　E．政策影響人
　　4．社會工作專業(yè)守則具有()特征。
　　A．相對穩(wěn)定性
　　B．權(quán)威性
　　C．普遍性
　　D．目的性
　　E．規(guī)范性本文來源:考試大網(wǎng)
　　5．社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)是()。
　　A．危機預(yù)防
　　B．解救危難
　　C．緩解困難考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　D．促進服務(wù)對象自身發(fā)展
　　E．挖掘個人潛能
　　6．下列選項中，()屬于戈登的社會工作價值體系。
　　A．個人應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)懷
　　B．每個人除了具有人類的共同需要外，也是獨特而異于他人的
　　C．每個人對他們都負有社會責(zé)任來源：www.examda.com
　　D．人有不同的潛能，社會福利服務(wù)應(yīng)該注重社會功能中人的潛能的存在
　　E．每個人的社會功能都應(yīng)該得以發(fā)揮
　　7．皮亞杰(J．Piaget)認為兒童的認知發(fā)展可分為()等幾個階段。
　　A．感覺運動期
　　B．認知運動期
　　C．前運算期本文來源:考試大網(wǎng)
　　D．具體運算期
　　E．形式運算期
　　8．科爾伯格(L．Kohlberg)把兒童的道德判斷劃分為三種水平，其中。后習(xí)俗水平可以分為()等階段。
　　A．好孩子定向階段
　　B．懲罰與服從定向階段
　　C．社會契約定向階段來源：www.examda.com
　　D．天真的享樂主義階段
　　E．普遍的倫理準(zhǔn)則階段
　　9．認知行為治療模式的特點是()。
　　A．采用個別化的方式開展個案輔導(dǎo)工作
　　B．采用綜合的方式開展個案輔導(dǎo)工作
　　C．它是在行為治療模式基礎(chǔ)上結(jié)合認知治療的要素而產(chǎn)生的
　　D．目標(biāo)是把人的內(nèi)部信息的加工過程納入到治療模式的范圍內(nèi)采集者退散
　　E．和一般的行為治療模式的特點相同
　　10．以下行為屬于小組過程中溝通和互動技巧的是()。
　　A．把握中心話題
　　B．表達鼓勵和支持
　　C．積極給予回應(yīng)來源：考試大
　　D．適當(dāng)給出解釋
　　E．提供精神支持|考試大收集整理
　　參考答案：
　　1．ACDE2．BCD3．ACDE4．ABDE5．BCDE
　　6．ABC7．ACDE8．CE9．BCD10．BC

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