1、社會(huì)工作專業(yè)倫理的特點(diǎn)有哪些（ABDE）
　　A服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先來源：www.examda.com
　　B專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值
　　C專業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值并重
　　D約束和鼓勵(lì)并重來源：考試大的美女編輯們
　　E權(quán)威性
　　2、下列（BCD）情況下可以有限度打破“保密”原則
　　A同時(shí)跟你聊天時(shí)打聽你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料
　　B你的服務(wù)對(duì)象對(duì)你透露他和朋友將參加械斗，但他希望你保密
　　C服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺來源：考試大的美女編輯們
　　D法庭要求作證
　　E領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對(duì)象的隱私資料
　　3、社會(huì)工作專業(yè)守則的作用有哪些（ABCD）
　　A保障按專業(yè)要求開展工作來源：考試大
　　B有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
　　C有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象
　　D有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)
　　4、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為列在最底層的需要是（A）
　　A生理需要
　　B安全需要
　　C歸屬與愛的需要
　　D尊重的需要考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　E自我實(shí)現(xiàn)的需要
　　5、以下屬于人類行為特點(diǎn)的是（ABDE）
　　A適應(yīng)性
　　B多樣性
　　C常態(tài)性采集者退散
　　D動(dòng)態(tài)性
　　E可控性
　　6、曉明就讀于某初中二年級(jí)，平時(shí)父母對(duì)他管教嚴(yán)厲，他希望能夠有自由、自主的生活空間，能夠象成年人一樣獨(dú)立。在這個(gè)年齡，曉明在行為、思想以及價(jià)值觀方面最容易受到（C）影響。
　?。良彝?span id="t7bz7ff" class=billchen>來源：www.examda.com
　　Ｂ組織
　?。门筝吶后w
　?。奈幕?BR>　?。糯蟊妭髅?span id="pxhzt7v" class=diufl>來源：考試大
　　7、人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系是（ABE）
　　A個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境
　　B社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人
　　C社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約
　　D人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是相同的
　　E人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境來源：考試大
　　8、心理風(fēng)暴期主要指的是（C）
　　A嬰兒期
　　B幼兒期
　　C青少年期來源：考試大
　　D成年期
　　E老年期
　　9、精神分析理論所強(qiáng)調(diào)的（C）原則，直接影響了社會(huì)工作服務(wù)過程中對(duì)個(gè)人價(jià)值的尊重。
　　A．為受助人提供一個(gè)安全與支持的環(huán)境來源：考試大
　　B．與受助人簽訂治療協(xié)議
　　C．個(gè)別化
　　D．治療者要傾聽和同感受助人的想法與感受
　　E．治療方法的自由聯(lián)想來源：考試大
　　10、按照認(rèn)知行為學(xué)派的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者在專業(yè)的助人過程中通常扮演兩個(gè)重要角色，一個(gè)是教育者，一個(gè)是（D）。
　　A．管理者
　　B．資源爭(zhēng)取者
　　C．政策影響人
　　D．伙伴來源：www.examda.com
　　E．倡導(dǎo)者|考試大收集整理

　　編輯推薦：
　　社會(huì)工作師(中級(jí))考試命題分析與應(yīng)考策略(4)
　　社會(huì)工作師(中級(jí))考試命題分析與應(yīng)考策略(5)

　　進(jìn)入網(wǎng)校聽老師對(duì)社會(huì)工作者知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解>>>

　　更多請(qǐng)?jiān)L問：社工網(wǎng)，社工論壇，社工網(wǎng)校