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    2019年中級社會工作實務(wù)第二章第四節(jié)考點突破

    來源:233網(wǎng)校 2019-04-29 10:28:00

    一、介入的特點

    (一)社會工作介入的含義

    “介入”也稱社會工作的實施、干預(yù)、行動、執(zhí)行和改變,是社會工作助人過程中的一個重要階段。介入階段是社會工作者和服務(wù)對象采取行動,按照服務(wù)協(xié)議落實社會工作計劃的目標(biāo),幫助服務(wù)對象改變,解決預(yù)估中確認(rèn)的問題,從而實現(xiàn)助人計劃的重要環(huán)節(jié)。

    (二)社會工作介入的性質(zhì)和特點

    1.有計劃有目的;

    2.干預(yù)是核心;

    3.物質(zhì)和精神幫助并重;

    4.有短期和長期效果

    二、介入的分類

    (一)直接介入

    微觀的社會工作實務(wù),是社會工作者與服務(wù)對象面對面互動的服務(wù),針對個人、家庭、小群體采取的行動。

    (二)間接介入

    中觀和宏觀的社會工作實務(wù),是社會工作者代表服務(wù)對象采取行動,也稱為是改變環(huán)境的工作。

    (三)直接和間接綜合介入

    根據(jù)人與環(huán)境的理論,增強(qiáng)個人對環(huán)境的適應(yīng)能力、增加社會和物理環(huán)境對個人需要的回應(yīng)。

    注意:每年,考生重點是結(jié)合案例理解什么是直接、間接以及綜合介入。

    三、選擇介入行動的原則

    社會工作者介入行動的原則有6個:

    1)以人為本、服務(wù)對象自決;

    2)個別化;

    3)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點;

    4)與服務(wù)對象相互依賴;

    5)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo);

    6)考慮經(jīng)濟(jì)效益。

    四、直接介入的行動及策略

    (一)促使服務(wù)對象運用現(xiàn)有資源

    (1)促使服務(wù)對象運用現(xiàn)有資源的策略。

    (2)社會工作者需具備的能力。

    ①了解現(xiàn)有資源。服務(wù)對象的資源系統(tǒng)包括正式服務(wù)資源系統(tǒng)和非正式服務(wù)資源系統(tǒng)。

    ②進(jìn)行轉(zhuǎn)介。進(jìn)行轉(zhuǎn)介時要注意三點:一是征得服務(wù)對象同意:二是向要轉(zhuǎn)介的機(jī)構(gòu)出具正式的轉(zhuǎn)介信和相關(guān)的轉(zhuǎn)介資料,說明情況;三是進(jìn)行轉(zhuǎn)介后跟蹤服務(wù)。

    ③資源倡導(dǎo)。當(dāng)服務(wù)對象所需資源缺乏時,社會工作者要發(fā)揮資源經(jīng)紀(jì)人和倡導(dǎo)者的角色,將服務(wù)對象與資源系統(tǒng)連接起來。

    ④增能。增能的技巧包括:協(xié)助服務(wù)對象識別和善用自己的長處,用積極的自我形象代替消極的自我形象;提高服務(wù)對象的自我意識,了解與他們有關(guān)的資源系統(tǒng);幫助他們組織起來,共同爭取權(quán)益。

    (二)進(jìn)行危機(jī)介入

    危機(jī)介入的技巧包括:

    (1)將焦點放在幫助服務(wù)對象恢復(fù)和發(fā)揮功能上,而不是解決整個問題。

    (2)幫助服務(wù)對象宣泄由危機(jī)帶來的緊張情緒,給予其支持,以防精神崩潰。

    (3)瞄準(zhǔn)服務(wù)對象當(dāng)前的需要。介入目標(biāo)要現(xiàn)實,對服務(wù)對象不能要求太高。

    (4)擔(dān)任教導(dǎo)角色。當(dāng)服務(wù)對象功能逐步恢復(fù)時就可以結(jié)束介入行動。

    (三)運用活動作為介入的策略

    (四)調(diào)解行動

    進(jìn)行調(diào)解介入時,社會工作者要做到:一是幫助服務(wù)對象與環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行接觸;二是協(xié)助環(huán)境系統(tǒng)回應(yīng)服務(wù)對象的需要;三是協(xié)助雙方界定共同目標(biāo)。

    (五)運用影響力

    五、間接介入的行動及策略

    間接介入的行動及策略是社會工作者代表服務(wù)對象采取行動。

    1.運用和發(fā)掘社區(qū)人力資源

    (1)能夠識別誰是“有影響力”的人。

    (2)具有與“有影響力”的人建立關(guān)系、與服務(wù)對象一起工作的技巧。

    (3)具有說服和游說的、令人信服的陳述和表達(dá)技巧。

    (4)把握工作目標(biāo)的技巧。

    2.協(xié)調(diào)各種服務(wù)資源與系統(tǒng)以達(dá)到服務(wù)的目標(biāo)

    社會工作者在協(xié)調(diào)服務(wù)時要掌握下列原則:

    (1)團(tuán)結(jié)不同專業(yè)的服務(wù)人員以實現(xiàn)共同目標(biāo)。

    (2)了解各方的不同觀點,協(xié)助建立共同目標(biāo)。

    (3)識別各專業(yè)的長處和差別,劃分職責(zé)。

    (4)與各方溝通情況,為有效協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。

    (5)協(xié)調(diào)前廣泛收集資料,提高碰頭會效率,減少協(xié)調(diào)成本。

    3.制訂計劃創(chuàng)新資源

    發(fā)展創(chuàng)新服務(wù)和資源時要留意:

    (1)控制規(guī)模,使之在可以管理的范圍內(nèi)。

    (2)爭取機(jī)構(gòu)和社區(qū)的支持。

    (3)設(shè)立必要的組織以承擔(dān)工作。

    (4)社會工作者角色依計劃性質(zhì)而定。

    4.改變環(huán)境

    (1)環(huán)境介入和改變的人手點:空間和時間;關(guān)系。

    (2)促進(jìn)社會環(huán)境變遷的方法:自然助人者介入、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)、建立互助小組、技術(shù)訓(xùn)練。

    5.改變組織與機(jī)構(gòu)的政策、工作程序和工作方式

    社會工作者從內(nèi)部改變組織時,應(yīng)運用如下技巧:

    (1)在了解評估機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上識別需要改進(jìn)的地方。

    (2)全員參與。

    (3)以合作而不是對抗的方法推行改變。

    配套習(xí)題:

    某地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后,領(lǐng)取城市最低生活保障金的家庭較多。最近,社會工作者發(fā)現(xiàn)“等、靠、要”的思想在該地區(qū)開始蔓延,申請享受低保待遇的家庭有所增長,甚至出現(xiàn)有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。社會工作者在該地區(qū)了解到,有人覺得自己學(xué)歷低,沒技術(shù),找不到工作;有人反映周邊雖有一些工作崗位,但不理想;還有人認(rèn)為,如果外出工作,路遠(yuǎn),待遇低,還不如在家。 

    問題: 

    1.分析該地區(qū)申請享受低保待遇家庭數(shù)量較名的原因, 

    2.從提升服務(wù)對象能力的角度,社會工作者可以開展哪些方面的服務(wù)?

    參考答案:

    1.(1)個人因素。有人認(rèn)為貧困產(chǎn)生是與社會成員個人的素質(zhì)相關(guān)的。這種觀點認(rèn)為社會給成員提供的機(jī)會是均等的。如果一個人陷入貧困的境地,則應(yīng)歸咎于自身素質(zhì)和能力的不足,大多是因為經(jīng)濟(jì)失敗、遺傳基因、道德品質(zhì)和家庭環(huán)境等因素。案例中有人認(rèn)知出現(xiàn)了問題,覺得自己學(xué)歷低,沒技術(shù),找不到工作。 

    (2)社會因素。這個觀點認(rèn)為社會結(jié)構(gòu)和社會制度的不合理造成了貧困,比如社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,行業(yè)調(diào)整導(dǎo)致了社會成員的失業(yè),造成了個人與家庭的貧困。 

    (3)文化因素。主要是指貧困文化對于社會成員個人、家庭和群體的影響。貧困文化在貧困群體之間通過交往而得到加強(qiáng),形成文化的代際傳遞,并形成貧困群體的一些共同特征。由于貧困文化的代際傳播,出現(xiàn)了有的家庭兩代都申請的現(xiàn)象。還有“等、靠、要”的不良思想的傳播.都會使他們產(chǎn)生不勞而獲的思想.從而導(dǎo)致低保人數(shù)增加的現(xiàn)象。 

    (4)環(huán)境因素。造成貧困的原因可能是個人,也可能是貧困群體居住的環(huán)境,環(huán)境不允許或者沒有為窮人改變自身狀況提供機(jī)會和資源。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對滯后會影響該地區(qū)居民的就業(yè)。 

    2.(1)運用個案工作的方法。協(xié)助社區(qū)居民重新認(rèn)識、分析面臨的處境和造成困難的原因,提升其信心。使其認(rèn)識到自己有能力通過自己的勞動創(chuàng)造財富,從而改變不勞而獲的消極觀念。 

    (2)運用增能理論,開展發(fā)展性和支持性小組。通過協(xié)助社區(qū)居民尋找社會資源,擴(kuò)大社會交往,構(gòu)建新的社會支持網(wǎng)絡(luò)和互動體系,發(fā)揮自身潛能和資源優(yōu)勢,增強(qiáng)自身對抗環(huán)境和解決問題的力量。 

    (3)開展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。社會工作者應(yīng)積極為社區(qū)困難群體尋找就業(yè)信息,提供培訓(xùn)機(jī)會,向社會用人單位積極推薦,維護(hù)困難群體的權(quán)益。 

    (4)聯(lián)合社會組織的力量。比如,青年志愿者組織可以服務(wù)那些留守的孤寡老人,婦聯(lián)組織可以為貧困婦女和兒童提供幫助等。 

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