考點(diǎn)四：矯正社會(huì)工作的主要方法

本考點(diǎn)是本章的重點(diǎn)，考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例掌握矯正社會(huì)工作的理論與視角，并重點(diǎn)運(yùn)用矯正社會(huì)工作的方法處理相關(guān)的問(wèn)題。

1．矯正社會(huì)工作的理論與視角

(1)行為主義理論。主張把工作重點(diǎn)放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上，認(rèn)為矯正社會(huì)工作者的任務(wù)就是要對(duì)矯正對(duì)象的不適當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行治療或矯正．幫助其學(xué)習(xí)和掌握對(duì)當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)模式。

(2)認(rèn)知理論。主張把關(guān)注的焦點(diǎn)放在促使人的行為產(chǎn)生的內(nèi)心世界上，認(rèn)為社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對(duì)象獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力．從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。

(3)標(biāo)簽理論。這種理論認(rèn)為一個(gè)人被認(rèn)為是“有問(wèn)題的人”是與周圍環(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他及其行為的定義過(guò)程或標(biāo)定過(guò)程密切相關(guān)的。認(rèn)為社會(huì)工作者的一個(gè)重要任務(wù)就是“去標(biāo)簽”．即通過(guò)一種重新定義或標(biāo)定的過(guò)程來(lái)使那些原來(lái)被認(rèn)為或自認(rèn)為“有問(wèn)題的人”恢復(fù)為“正常人”。

(4)優(yōu)勢(shì)視角。從這一視角出發(fā)，社會(huì)工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對(duì)象的“優(yōu)勢(shì)”方面。

(5)“社會(huì)——心理”視角。認(rèn)為“人在情境中”，社會(huì)工作者要整體、全面地去了解、認(rèn)識(shí)矯正對(duì)象，既提供改善自我認(rèn)識(shí)的服務(wù)，又加強(qiáng)矯正對(duì)象所處社會(huì)環(huán)境方面的工作。

2．矯正社會(huì)工作的主要方法

(1)致力于改善服務(wù)對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法。包括行為治療法、理性情緒治療模式和同伴教育在矯正服務(wù)中的運(yùn)用。

(2)致力于改善服務(wù)對(duì)象社會(huì)環(huán)境的社會(huì)工作方法。包括社區(qū)工作方法、社會(huì)工作行政和社會(huì)工作研究在矯正社會(huì)工作中的運(yùn)用。

3．個(gè)案管理：協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式

(1)重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系。

(2)有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃。

(3)善于協(xié)調(diào)多部門(mén)、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)。

(4)著眼于矯正對(duì)象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替。