通過對歷年真題的分析,考生需要清楚了解和掌握需要層次理論、社會環(huán)境的主要構(gòu)成要素的類型、特點以及各個年齡段面臨的主要問題。在整個考試中,盡管分值占比不大,但從近幾年的出題來看,所占比例逐年增加趨勢,且考題多以案例形式出現(xiàn),因此,考生復(fù)習(xí)時以理解和記憶為主。下面通過整個章節(jié)的思維導(dǎo)圖形式和知識點的整理,幫助大家更好的認(rèn)識和理解人類需要和人類行為:
一、牢記并收藏
1、人類行為思維導(dǎo)圖
二、人類行為的相關(guān)考點
1、人類需要的層次
馬斯洛需要層次理論 |
|
阿爾德弗爾ERG | 1.生存(Existence)需要:生命機體的存在需要。 |
萊恩·多亞爾和伊恩·高夫需要理論 | 1.基本需要:包括身體健康和自主兩個方面。身體健康就是人類基本需要;自主就是人只有具備自主性,才能自發(fā)、自動地從事某種活動。 |
2、人類需要的類型
按照起源劃分 | 生理性需要:指人類對延續(xù)和發(fā)展自己生命所需要的客觀條件需要,如生活資料、生理等需要。 |
社會性需要:是在維持人們社會生產(chǎn)和社會交往過程中形成,如對工作、知識的需要等。 | |
從內(nèi)容的角度 | 物質(zhì)需要:指個體對(衣、食、住、行和日常用品)的需要。 |
精神需要:指人對自己智力、道德和審美等方面發(fā)展條件的需要。 | |
對需要的迫切程度 | 生存性需要:指維持人類生存所必需的條件,如陽光、空氣、水等。 |
發(fā)展性需要:指人類平等、自由參與政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展所需條件,如教育、醫(yī)療等。 |
三、現(xiàn)在開始做【更多試題=>>>】
1、小林婚后辭職在家,專心做起全職媽媽,在孩子過完5周歲生日后,小林在日記里這樣寫道:“與孩子在一起的日子是開心的,可終究還是有放飛的一天,這些年我為家庭傾注了太多心血,感覺像蠟燭樣被耗竭, 每天在家面對的都是幾張熟悉的面孔。我不想再像囚鳥似的困在籠中,我想出去看看外面的世界?!备鶕?jù)阿爾德弗爾的ERG理論,小林的日記中反映出她目前主要的需要是( )
A. 生存的需要
B. 尊重的需要
C. 成長的需要
D. 關(guān)系的需要
2、某社會工作服務(wù)機構(gòu)組織志愿者與行動不便的獨居老人結(jié)對,為這些老人提供日常送餐服務(wù)。根據(jù)馬斯洛的“需求層次論”,志愿者的送餐服務(wù)首先滿足了老人的( )。
A.生理的需要
B.歸屬的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要